Nhận thức và kết quả học tập của sinh viên thông qua mô hình học đảo ngược: Nghiên cứu trường hợp sinh viên không chuyên tiếng Anh tại Trường Đại học Vinh

Bài viết "Nhận thức và kết quả học tập của sinh viên thông qua mô hình học đảo ngược: Nghiên cứu trường hợp sinh viên không chuyên tiếng Anh tại Trường Đại học Vinh" khảo sát nhận thức của sinh viên không chuyên tiếng Anh, Trường Đại học Vinh về môi trường học tập đảo ngược và tìm hiểu ảnh hưởng của phương pháp này đối với thành tích học tập của sinh viên. | VJE Tạp chí Giáo dục 2023 23 03 60-64 ISSN 2354-0753 NHẬN THỨC VÀ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN THÔNG QUA MÔ HÌNH HỌC ĐẢO NGƯỢC NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH 1 Trường Đại học Vinh 2Học viên cao học chuyên ngành Lí luận và phương Ngô Đình Phương1 pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh khóa 28 - Trường Đại học Vinh Dương Thị Hà My2 Tác giả liên hệ Email phuongnd@ Article history ABSTRACT Received 22 10 2022 With the advancement of science and technology teachers can easily share Accepted 18 12 2022 learning materials increase interactions between teachers and students through Published 05 02 2023 flipped classrooms - a form of teaching that has attracted much attention from educators and researchers. This article aims to examine Vinh University Keywords students perception of the flipped learning environment and explore the effect Flipped classroom flipped of this method on their academic achievement. Quantitative and qualitative learning students research methods were used in this study. We have collected data through an perception students online questionnaire survey on a sample of 102 non-English majors studying at achievement non-English Vinh University. The results obtained from the questionnaires observations and major Vinh University interviews show that the flipped classroom model was effectively used at Vinh University suitable with the needs of students at the university level developing their self-esteem their higher-order thinking and problem-solving skills. The students were satisfied with the teaching in the flipped classroom and demonstrated improvements in metacognition and self-oriented learning. 1. Mở đầu Lớp học đảo ngược LHĐN là phương pháp giảng dạy bằng cách đảo ngược phương pháp giảng dạy truyền thống nhằm thu hút sinh viên SV vào quá trình học tập có nhiều ưu điểm trong dạy và học trực tuyến. Theo Bergmann amp Sams 2012 Davies et al. 2013 hiệu quả của việc sử dụng lớp học đảo ngược sẽ .