Việc đánh giá trung thực, khách quan những hạn chế, yếu kém và chỉ ra những giải pháp nhằm khắc phục những hạn chế trong đào tạo tại các trường đại học tư thục là cần thiết. Bài viết "Giáo dục đại học tư thục: Góc nhìn từ thực tiễn" sau đây sẽ bàn thêm về vấn đề này. Mời các bạn cùng tham khảo! | QUẢN LÝ GIÁO DỤC QUẢN LÝ GIÁO DỤC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TƯ THỤC GÓC NHÌN TỪ THỰC TIỄN Bảng 1. Số lượng các trường đại học tư thục qua các năm TS. Nguyễn Quang Hậu Trường Đại học Hòa Bình Năm 1994 2000 2010 2020 2022 Tác giả liên hệ nguyenquanghauvt@ Số lượng các trường tư thục 5 16 51 65 68 Ngày nhận 18 11 2022 Ngày nhận bản sửa 22 12 2022 . Về số lượng sinh viên sinh viên tốt nghiệp số lượng giảng viên qua các năm Ngày duyệt đăng 23 3 2023 Bảng 2. Số lượng sinh viên sinh viên tốt nghiệp giảng viên qua các năm Tóm tắt Năm học 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2019-2020 2021-2022 Từ khi Luật Giáo dục 2005 có hiệu lực được sửa đổi bổ sung năm 2009 cho đến khi được thay thế bởi Luật Giáo dục năm 2019 các trường đại học tư thục phát triển mạnh cả về chất Số lượng sinh viên lượng và số lượng. Những thành tích của các trường đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo ghi nhận và đánh giá cao. Bên cạnh những thành tích đã đạt được các trường tư thục còn bộc lộ nhiều Số lượng sinh viên tốt nghiệp hạn chế và yếu kém. Việc đánh giá trung thực khách quan những hạn chế yếu kém và chỉ ra những giải pháp nhằm khắc phục những hạn chế trong đào tạo tại các trường đại học tư thục Số lượng giảng viên là cần thiết. Từ khoá Giáo dục đại học đại học tư thục. Nguồn Bộ Giáo dục và Đào tạo Private Higher Education A Viewpoint from Reality Như vậy qua các năm học từ 2015-2016 . Về nghiên cứu khoa học Dr. Nguyen Quang Hau đến năm học 2021-2022 số lượng sinh viên Hoạt động nghiên cứu khoa học trong Hoa Binh University số lượng sinh viên tốt nghiệp số lượng các trường đại học tư thục được đánh giá Corresponding author nguyenquanghauvt@ giảng viên đều tăng qua các năm. ở mức khá. Tuy nhiên một số trường đại Abstract . Về đào tạo học tư thục trở thành điểm sáng trong Since the Law on Education came into effects in 2005 amended in 2009 and has recently Về cơ bản chất lượng đào tạo
