Bài viết "Thiết kế tình huống dạy học khái niệm “Hàm số mũ” (Giải tích 12) nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh" đề xuất một quy trình thiết kế tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh và vận dụng quy trình này vào thiết kế tình huống dạy học khái niệm Hàm số mũ (Giải tích 12). | VJE Tạp chí Giáo dục Số 514 Kì 2 - 11 2021 tr 7-11 ISSN 2354-0753 THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KHÁI NIỆM HÀM SỐ MŨ GIẢI TÍCH 12 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TOÁN HỌC CHO HỌC SINH Nguyễn Văn Liêu1 1 Trường THPT Võ Văn Kiệt tỉnh Bạc Liêu 2Trường Đại học Đồng Tháp Lê Xuân Trường2 Tác giả liên hệ Email Article history ABSTRACT Received 10 9 2021 In teaching Mathematics the ability to solve mathematical problems is a Accepted 31 10 2021 fundamental competency in the mathematical competencies. To develop Published 20 11 2021 students ability to solve math problems teachers need to build problem situations that force them to solve from there helping them to be interested Keywords in learning develop intellectually and practise study skills. The article Teaching situations presents the process of designing teaching situations to develop students exponential functions ability to solve mathematical problems and applying this process to the design problem solving ability of teaching situations for the concept of Exponential Functions Analysis 12 students for students. The design of teaching situations in order to develop students ability to solve math problems not only helps them improve their learning efficiency in Mathematics but also becomes interested passionate about learning and self-discovery new knowledge. 1. Mở đầu Hiện nay Bộ GD-ĐT đang bước đầu triển khai thực hiện đổi mới Chương trình giáo dục phổ thông với điểm nổi bật là đổi mới cách dạy chuyển từ dạy học theo hướng tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực người học. Trong dạy học môn Toán năng lực giải quyết vấn đề NLGQVĐ toán học là một năng lực cơ bản trong các năng lực toán học Bộ GD-ĐT 2018b . Để phát triển NLGQVĐ toán học cho học sinh HS giáo viên GV cần xây dựng các tình huống có vấn đề thông qua quá trình giải quyết vấn đề giúp các em hứng thú học tập phát triển trí tuệ và rèn luyện được các kĩ năng học tập. Ở nước ta đã có nhiều nghiên cứu về việc phát triển
