Bài viết Thực trạng xây dựng và triển khai kế hoạch giáo dục của nhà trường cấp Trung học cơ sở nghiên cứu thực trạng này tập trung vào 6 vấn đề: (1) Nhận thức của cán bộ quản lí (CBQL) và giáo viên (GV) về KHGDNT; (2) Thực trạng xây dựng KHGDNT; (3) Thực trạng triển khai KHGDNT; (4) Các điều kiện cần thiết để triển khai hiệu quả KHGDNT; (5) Đánh giá hiệu quả triển khai KHGDNT; (6) Đề xuất giải pháp xây dựng và triển khai có hiệu quả KHGDNT. | KỶ YẾU HỘI THẢO THƯỜNG NIÊN NĂM 2022 Thực trạng xây dựng và triển khai kế hoạch giáo dục của nhà trường cấp Trung học cơ sở Nguyễn Trọng Đức và nhóm nghiên cứu1 Email ducnt@ Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Tóm tắt Xây dựng kế hoạch giáo dục KHGD giúp các nhà trường chủ động thực hiện chương trình giáo dục một cách linh hoạt phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trường cũng như phát triển năng lực học sinh HS . Tính đến năm 2022 Chương trình Giáo dục phổ thông năm 2018 đã và đang triển khai ở lớp 1 2 3 6 7 và 10 các nhà trường đều triển khai xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường KHGDNT . Để biết được thực trạng xây dựng và triển khai KHGDNT nhóm nghiên cứu nhiệm vụ thường xuyên năm 2022 mã số V2022-13TX của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam đã tiến hành Nghiên cứu thực trạng việc xây dựng và triển khai kế hoạch giáo dục của nhà trường ở cấp Tiểu học lớp 1 2 3 và cấp Trung học cơ sở THCS lớp 6 7 . Nội dung nghiên cứu thực trạng này tập trung vào 6 vấn đề 1 Nhận thức của cán bộ quản lí CBQL và giáo viên GV về KHGDNT 2 Thực trạng xây dựng KHGDNT 3 Thực trạng triển khai KHGDNT 4 Các điều kiện cần thiết để triển khai hiệu quả KHGDNT 5 Đánh giá hiệu quả triển khai KHGDNT 6 Đề xuất giải pháp xây dựng và triển khai có hiệu quả KHGDNT. Trên cơ sở kết quả nghiên cứu đề xuất các giải pháp góp phần xây dựng và triển khai KHGDNT hiệu quả hơn. Trong khuôn khổ bài viết này nhóm nghiên cứu giới thiệu sơ bộ kết quả thực trạng xây dựng và triển khai KHGDNT cấp Trung học cơ sở. Từ khoá Thực trạng kế hoạch giáo dục của nhà trường cấp Trung học cơ sở. 1. Đặt vấn đề KHGD là việc làm thường xuyên liên tục của các nhà trường. Hiện nay ở nước ta đang bắt đầu triển khai dạy học theo hướng hình thành phát triển phẩm chất và năng lực của HS thì việc xây dựng KHGDNT lại càng cần thiết. Chương trình Giáo dục phổ thông được xây dựng theo hướng mở trong đó có quot trao quyền chủ động và trách nhiệm cho địa phương nhà trường trong việc lựa chọn bổ sung một số nội dung giáo dục và .
