A narrative inquiry into the application of the content-based instruction approach to legal English teaching

Content-based instruction (CBI) has been applied widely in teaching English for specific purposes. This study aims to delineate a lecturer’s views of teaching legal English using the content-based instruction approach. A narrative frame was employed as the primary data source to gain insights into the perspectives of a Vietnamese lecturer. |

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
130    56    3    28-04-2024
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.