Bài viết Giáo dục thẩm mỹ cho trẻ mầm non thông qua tác phẩm văn học trình bày các nội dung chính sau: Khái quát về giáo dục thẩm mỹ cho trẻ mầm non; Tác phẩm văn học với việc giáo dục thẩm mỹ cho trẻ mầm non; Vai trò, nhiệm vụ của giáo viên mầm non (GVMN) trong giáo dục thẩm mỹ cho trẻ mầm non thông qua tác phẩm văn học. | Journal of educational equipment Applied research Volume 1 Issue 282 February 2023 ISSN 1859 - 0810 Giáo dục thẩm mỹ cho trẻ mầm non thông qua tác phẩm văn học Nguyễn Thảo Mi ThS. Khoa Giáo dục Tiểu học Mầm non Trường Đại học Tân Trào Tuyên Quang Received 28 12 2022 Accepted 4 01 2023 Published 10 01 2023 Abstract Aesthetic education is an important part of children s early education which has a significant impact on the comprehensive development of a child s personality. Various literary works play a great role in complementing this form of education due to the beauty contained in its words and its illustrations. During the early learning years of the child teachers need to be well aware of this form of education in order to build a responsible curriculum and provide sustainable education delivering the right impact over the childrens early schooling years. Keywords Aesthetic education literary works early education 1. Đặt vấn đề thẩm mỹ của hiện thực cảm nhận và hiểu biết được Để hình thành thị hiếu thẩm mỹ lành mạnh tích cái đẹp trong những biểu hiện đa dạng của nó. cực con người cần nhận được sự giáo dục từ rất sớm. - Hình thành năng lực sáng tạo nghệ thuật lòng Ngay từ bậc học mầm non trẻ em đã được các nhà ham muốn và khả năng mang cái đẹp vào đời sống. giáo dục quan tâm phát triển năng lực thẩm mỹ bên - Có những quan niệm chuẩn mực niềm tin thẩm cạnh những lĩnh vực khác như thể chất nhận thức mỹ phát triển năng lực phán đoán và đánh giá thẩm tình cảm xã hội ngôn ngữ để góp phần phát triển mỹ hình thành thị hiếu lý tưởng thẩm mỹ đúng đắn. toàn diện nhân cách trẻ. Chương trình Giáo dục Mầm - Có thái độ không khoan nhượng đối với những non hiện hành 3 đã chú ý thiết kế mục tiêu nội cái xấu xa phản thẩm mỹ trong tâm hồn trong hành dung hình thức giáo dục thẩm mỹ GDTM cho trẻ vi ứng xử trong hình dáng trang phục cũng như đối trong đó nhấn mạnh hai hoạt động âm nhạc và tạo với những cái phi thẩm mỹ trong các tác phẩm nghệ hình là những phương tiện chủ yếu để giúp
