Bài viết trình bày quy trình thử nghiệm và tính hiệu quả việc sử dụng bộ công cụ đánh giá kết quả học tập của người học các học phần Tâm lý – Giáo dục trong Chương trình Đào tạo Giáo viên mầm non trình độ cao đẳng theo tiếp cận năng lực. | Journal of educational equipment Applied research Volume 2 Issue 291 June 2023 ISSN 1859 - 0810 Quy trình thử nghiệm và tính hiệu quả việc sử dụng bộ công cụ đánh giá kết quả học tập của người học các học phần Tâm lý Giáo dục trong Chương trình Đào tạo Giáo viên mầm non trình độ cao đẳng theo tiếp cận năng lực Phí Thị Thu Huyền ThS. GVC. Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Nha Trang Received 29 4 2023 Accepted 9 5 2023 Published 15 5 2023 Abstract The test procedure of the toolkit for evaluating the learning outcomes of learners in psychological and educational modules is conducted rigorously scientifically and objectively. The effectiveness of using assessment toolkit is demonstrated in the objectivity of measuring the learners academic performance reflecting their accurate learning abilities ensuring reliability and meeting the requirements for positions and jobs in the future the objectives and output standards as required for developing competencies. Keywords Test procedure toolkit effectiveness evaluating learning outcomes. 1. Đặt vấn đề theo định hướng TCNL đảm bảo độ tin cậy tính Xây dựng bộ công cụ BCC kiểm tra KT đánh khách quan khoa học thì ngay từ khâu đầu tiên khi giá ĐG kết quả học tập KQHT các học phần Tâm xây dựng BCC đã dựa trên các căn cứ cơ sở phương lý giáo dục TLGD theo định hướng tiếp cận năng pháp luận khoa học chặt chẽ như sau lực TCNL có vai trò rất quan trọng trong chương a. BCC được xây dựng dựa trên cơ sở các cách trình đào tạo giáo viên mầm non GVMN trình độ tiếp cận theo quan điểm hệ thống. Khi nghiên cứu cao đẳng. Việc xây dựng BCC đem lại hiệu quả ý xây dựng BCC KT ĐG các học phần TLGD tất nghĩa thiết thực cho quá trình đào tạo GVMN giúp cả các vấn đề liên quan như chương trình đào tạo cho quá trình ĐG KQHT của người học mang tính GVMN nói chung và đề cương chi tiết các học phần khoa học chặt chẽ khách quan phản ánh đúng năng TLGD đặc biệt là mục tiêu - CĐR nội dung chi tiết lực NL học tập của người học. Bên cạnh đó khi xây học phần .
