Bài viết Vận dụng phương pháp dạy học dự án trong giảng dạy trình bày các nội dung chính sau: Đặc trưng của dạy học dự án; Quy trình tổ chức; Vai trò của giảng viên và người học trong dạy học dự án; Đánh giá dự án. | Equipment with new general education program Volume 1 Issue 290 June 2023 ISSN 1859 - 0810 Vận dụng phương pháp dạy học dự án trong giảng dạy Võ Thị Minh Duệ Trường Đại học Tiền Giang Received 20 3 2023 Accepted 5 4 2023 Published 17 4 2023 Abstract Renewing teaching methods is always a current issue with significant importance in education and training. The orientation towards innovation in teaching methods is to organize and guide learners to active and creative study and to resist passive learning habits. According to this there are many teaching methods traditional and modern which have been researched selected and applied in all levels of education. Among these project-based learning has been widely concerned by many countries around the world. This article discusses the role of lecturers and students in project-based learning as well as analyzes the competencies demonstrated in project products. This is truly a great challenge for many universities. However that does not mean that we cannot do it. The change will certainly bring practical results in improving the quality of university education in the present and future. Keywords Project-based teaching proactive learning teaching quality university education. 1. Đặt vấn đề . Đặc trưng của dạy học dự án Dạy học theo dự án là một phương pháp dạy học Trong lí luận dạy học theo dự án các nhà sư trong đó người học dưới sự hướng dẫn của giáo viên phạm đưa ra nhiều hệ thống đặc điểm khác nhau. tự lực giải quyết một nhiệm vụ học tập phức hợp kết Tuy nhiên để giảm bớt khó khăn cho việc vận dụng hợp giữa lí thuyết và thực hành với hình thức làm bài viết này chỉ trình bày 4 đặc điểm chính của dạy việc chủ yếu là theo nhóm. Các nhóm tự xác định học theo dự án mục tiêu lập kế hoạch và thực hiện dự án tham gia . hướng vào người học kiểm tra quá trình thực hiện và đánh giá kết quả. Kết Chú ý đến hứng thú người học người học được quả là các sản phẩm có thể giới thiệu trình bày. lựa chọn nhiệm vụ phù hợp với .
