Creating ESP-Based language learning environment to foster critical thinking capabilities in students’ papers

The purpose of this research is to experimentally evaluate how the “flipped classroom” model used to deliver Business English, which is commonly an integral part to the ESP course at tertiary schools of Economics in Ukraine, to the students majoring in Economics fosters students’ critical thinking skills and improved their academic performances and what students’ perceptions of this model are. |

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
9    99    2    02-06-2024
147    134    1    02-06-2024
248    372    11    02-06-2024
120    118    7    02-06-2024
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.