Building STEM inquiry-based teaching proposal through collaborations between schools and research centres: Students’ and teachers’ perceptions

This study presents an inquiry-based teaching approach using a rich methodology involving STEM (science-technologyengineering and mathematics) projects, developed using a cooperative way to work between schools and research centres. We describe the teaching pattern scenario with students, teachers, and scientists. |

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
8    335    7    02-06-2024
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.