Từ nhiều năm nay, vấn đề chống lưu ban – bỏ học đã trở thành vấn đề bức xúc của ngành giáo dục, của từng đơn vị trường học và của toàn xã hội. Qua đánh giá thực trạng giáo dục của tỉnh ta, ai cũng thừa nhận rằng: Mặt bằng dân trí, chất lượng giáo dục trong những năm qua còn thấp so với các tỉnh đồng bằng sông Cửu Long và cả nước, tỉ lệ HS lưu ban – bỏ học còn cao, điều này dẫn tới hiệu quả đào tạo thấp. Diễn biến tình hình An Giang. | MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM DUY TRÌ TỐT SĨ SỐ HỌC SINH 3 0 Q ra ra PHẦN MỞ ĐẦU Từ nhiều năm nay vấn đề chống lưu ban - bỏ học đã trở thành vấn đề bức xúc của ngành giáo dục của từng đơn vị trường học và của toàn xã hội. Qua đánh giá thực trạng giáo dục của tỉnh ta ai cũng thừa nhận rằng Mặt bằng dân trí chất lượng giáo dục trong những năm qua còn thấp so với các tỉnh đồng bằng sông Cửu Long và cả nước tỉ lệ HS lưu ban - bỏ học còn cao điều này dẫn tới hiệu quả đào tạo thấp. Diễn biến tình hình An Giang được ghi nhận là từ năm 1996 đến nay kết quả tiến triển còn chậm hiện tượng học sinh bỏ học giảm chậm ở Tiểu học từ 11 27 xuống 9 57 . Vấn đề lưu ban - bỏ học có mối quan hệ mật thiết với nhau học sinh đi học không chuyên cần sẽ dẫn tới chất lượng học tập yếu kém học sinh yếu kém không tiếp thu được chương trình sẽ có tư tưởng chán học - bỏ học. Đây là 1 trong những nguyên nhân dẫn đến tỉ lệ HS bỏ học còn cao như hiện nay. Trường TH Lê Quý Đôn trước đây là Tiểu học A Mỹ Long trước kia cũng không vượt ra ngoài tình trạng chung của giáo dục số lượng học sinh lưu ban bỏ học khá cao hiệu quả đào tạo thấp gây ảnh hưởng rất lớn đến ngân sách và kinh phí đào tạo không thực hiện đựơc mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho mục tiêu kinh tế xã hội trước mắt và lâu dài Dân giàu nước mạnh xã hội phồn vinh . Tình trạng học sinh bỏ học càng nhiều xã hội gánh nặng một lực lượng luôn đe dọa làm cản trở bước phát triển của đất nước trong thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Trách nhiệm của một người quản lý trong nhà trường người được Đảng Nhà nước nhân dân giao phó chẳng lẽ chúng ta lại có thể thờ ơ trước hiện trạng nêu trên Qua tìm hiểu thực trạng vấn đề chúng tôi cố gắng phân tích nguyên nhân khách quan chủ quan của tình trạng lưu ban - bỏ học trong nhiều năm qua đề ra một số biện pháp thích hợp trong công tác quản lý nhằm giảm nhanh tỉ lệ lưu ban - bỏ học mà một cán bộ quản lý có thể thực hiện được để hiệu quả đào tạo của nhà trường ngày càng được
