Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 4 yêu thích học Lịch sử

Sáng kiến giúp học sinh yêu thích học lịch sử và để các sự kiện lịch sử trở nên gần gũi, dễ nhớ hơn với các em, tạo hứng thú cho các em khi học phân môn này, đồng thời thay đổi tư duy, cách nhìn nhận của các em về môn học, tạo cho các em niềm đam mê và yêu thích khi học lịch sử. | Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 yêu thích học Lịch sử PHÒNG GD amp ĐT KRÔNG ANA TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN THỊ MINH KHAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP 4 YÊU THÍCH HỌC LỊCH SỬ Họ và tên Vũ Thị Oanh Lĩnh vực Chuyên môn Đơn vị công tác Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai Vũ Thị Oanh 1 Năm học 2018 2019 Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 yêu thích học Lịch sử MỤC LỤC Phần thứ nhất MỞ ĐẦU 1 I. Đặt vấn đề 1 1. Lý do lý luận 1 2.Lý do thực tiễn 1 3.Đối tượng nghiên cứu 2 4.Phạm vi nghiên cứu 2 II. Mục đích mục tiêu nghiên cứu 2 Phần thứ hai GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3 I. Cơ sở lý luận 3 II. Thực trạng vấn đề 4 III.Các giải pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề 6 IV.Tính mới của giải pháp 18 V.Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 19 Phần thứ ba KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ 20 I. Kết luận 20 II. Kiến nghị 21 Tài liệu tham khảo 23 Phần thứ nhất MỞ ĐẦU I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do lý luận Vũ Thị Oanh 2 Năm học 2018 2019 Một số biện pháp giúp học sinh lớp 4 yêu thích học Lịch sử Tháng 2 năm 1942 trên báo Việt Nam độc lập phát hành tại chiến khu Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã viết bài Nên học sử ta . Mở đầu bài báo Bác viết Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam. Là một người Việt Nam mỗi chúng ta đều tự hào mình là con Rồng cháu Tiên tự hào về truyền thống lịch sử vẻ vang của cha ông. Vì vậy cần phải hiểu và yêu mến lịch sử của đất nước của dân tộc mình. Trong chương trình giáo dục phổ thông môn Lịch sử đóng vai trò quan trọng và có ý nghĩa to lớn trong việc hoàn thiện nhân cách cho học sinh. Có lẽ mở đầu cho đề tài này tôi phải chia sẻ với mọi người những câu hỏi mà đã không ít lần tôi được đọc nghe báo chí các phương tiện thông tin đại chúng hiện nay nhắc đến đó là Thực trạng học lịch sử của học sinh hiện nay ra sao Thái độ của các em đối với môn lịch sử thế nào Vì sao học sinh lại quot quay lưng quot với lịch sử và Cách truyền thụ lịch sử của thầy cô trong các tiết học có đủ hấp dẫn . Tất cả những câu hỏi này được đặt ra cũng xuất phát từ .