Bài viết đưa ra một số hướng dạy học thơ Nôm Đường luật theo quan điểm dạy học tích hợp như: tích hợp với ngôn ngữ học (ở phân môn tiếng Việt), tích hợp với kiểu bài nghị luận văn học (ở phân môn làm văn); tích hợp với các kiến thức về lịch sử, văn hóa, nghệ thuật thời kì trung đại; tích hợp với các kiến thức thực tế. | Dạy học thơ Nôm đường luật ở trung học phổ thông theo quan điểm dạy học tích hợp DẠY HỌC THƠ NÔM ĐƢỜNG LUẬT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH HỢP TEACHING NOM POETRY ACCORDING INTERGRATED TEACHING APPROACH ThS Lã Phƣơng Thúy Khoa sƣ phạm, Trƣờng ĐH Giáo dục, ĐH Quốc Gia Hà Nội Tóm tắt Dạy học theo hướng tích hợp là xu thế đã và đang được triển khai ở nhiều quốc gia trên thế giới cũng như ở Việt Nam. Đối với môn Ngữ văn, quan điểm dạy học này đã được chú trọng ở cấp tiểu học. Tuy nhiên, ở cấp THPT và đặc biệt đối với các thể loại khó như thơ Nôm Đường luật thì việc dạy học theo hướng tích hợp mặc dù rất cần thiết nhưng vẫn gây nhiều lúng túng cho giáo viên. Bài viết đưa ra một số hướng dạy học thơ Nôm Đường luật theo quan điểm dạy học tích hợp như: tích hợp với ngôn ngữ học (ở phân môn tiếng Việt), tích hợp với kiểu bài nghị luận văn học (ở phân môn làm văn); tích hợp với các kiến thức về lịch sử, văn hóa, nghệ thuật thời kì trung đại; tích hợp với các kiến thức thực tế. Từ khóa: dạy học tích hợp, thơ Nôm Đường luật, tích hợp trong môn học, tích hợp liên môn I. Đặt vấn đề 1. Đề án đổi mới toàn diện giáo dục đã chỉ rõ: “Mục tiêu giáo dục là phát triển năng lực công dân, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài. Thực hiện tốt các nguyên lý giáo dục “Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội”. Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu chú trọng trang bị kiến thức (nâng cao dân trí) sang tập trung phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học (năng lực công dân).” Theo đó, đổi mới toàn diện giáo dục sẽ được thực hiện ở tất cả các cấp học và trình độ đào nữa, trong điều kiện phát triển kinh tế hiện nay, bộ mặt xã hội đang thay đổi một cách nhanh chóng, lượng kiến thức, tri thức ngày càng nhiều, đòi hỏi con người phải biết lĩnh hội tri thức một cách nhanh chóng và có chọn lọc.
