Nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng hoạt động (HĐ) bồi dưỡng học sinh giỏi (BDHSG) môn Vật lý ở các trường trung học phổ thông (THPT) tỉnh Bình Phước. Trên cơ sở phân tích thực trạng, bài viết cũng đã đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả HĐ BDHSG môn Vật lý ở các trường THPT tại tỉnh Bình Phước. | Thực trạng hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi môn Vật lý ở các trường trung học phổ thông tỉnh Bình Phước - THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN VẬT LÝ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH BÌNH PHƯỚC ĐẬU MINH LONG1 HÀ VĂN QUYỀN2 Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế 1 2 Trường THPT chuyên Quang Trung Tỉnh Bình Phước Tóm tắt Nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng hoạt động HĐ bồi dưỡng học sinh giỏi BDHSG môn Vật lý ở các trường trung học phổ thông THPT tỉnh Bình Phước. Số lượng khách thể tham gia khảo sát là 172 cán bộ quản lý CBQL giáo viên GV BDHSG và 150 học sinh HS tham gia bồi dưỡng thuộc 16 trường trung học phổ thông THPT Trường THPT chuyên Quang Trung THPT chuyên Bình long THPT Đồng Xoài THPT Hùng Vương THPT Phước Bình THPT Nguyễn Du THPT Đồng Phú THPT Chơn Thành THPT Phú Riềng THPT Phước Long THPT Thị xã Bình Long THPT Lộc Ninh THPT Lộc Thái THPT Nguyễn Khuyến THPT Thanh Hòa THPT Nguyễn Huệ. Kết quả nghiên cứu thực trạng HĐ BDHSG môn Vật lý ở các trường THPT tỉnh Bình Phước cho thấy CBQL GV và HS nhận thức tương đối đầy đủ về ý nghĩa và tầm quan trọng của hoạt động này. Các nhà trường đã chú trọng tổ chức HĐ BDHSG. Tuy nhiên bên cạnh đó vẫn còn tồn tại những hạn chế nhất định như các nội dung bồi dưỡng chưa đồng đều phương pháp hình thức tổ chức bồi dưỡng chưa đa dạng phong phú công tác tuyển chọn chưa hiệu quả. Trên cơ sở phân tích thực trạng bài viết cũng đã đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả HĐ BDHSG môn Vật lý ở các trường THPT tại tỉnh Bình Phước. Từ khóa Bồi dưỡng học sinh giỏi giáo viên trường trung học phổ thông. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Từ xưa đến nay lịch sử nhân loại đã chứng minh nhân tài là nhân tố quyết định tới sự hưng thịnh của mỗi quốc gia. Việc phát hiện và bồi dưỡng nhân tài là một phần không thể thiếu của ngành giáo dục Việt Nam trong sự nghiệp phát triển đất .
