Bài viết trình bày nhận thức của giáo viên và học sinh lớp 12 trường THPT Đặng Huy Trứ về vai trò của công tác GDHN; Nội dung công tác GDHN cho HS lớp 12 ở trường THPT Đặng Huy Trứ, tỉnh Thừa Thiên Huế; Hiệu quả công tác GDHN cho HS lớp 12 ở trường THPT Đặng Huy Trứ, tỉnh Thừa Thiên Huế. | TÌM HIỂU CÔNG TÁC GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐẶNG HUY TRỨ TỈNH THỪA THIÊN HUẾ BÙI THỊ KIỀU DI Khoa Tâm lý Giáo dục 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Thực tế cho thấy có khá nhiều sinh viên chọn nghề không phù hợp dẫn đến hiện tượng làm trái nghề chuyển nghề sau khi tốt nghiệp. Hậu quả là gây lãng phí thời gian công sức và cả tiền bạc cho bản thân người học gia đình xã hội. Hàng năm đa số HS tốt nghiệp THPT đều đăng kí dự thi vào đại học ĐH rất ít học sinh HS đăng kí học trung cấp chuyên nghiệp TCCN hoặc trường nghề. Điều này dẫn đến tình trạng thừa thầy thiếu thợ . Nguyên nhân của tình trạng trên là công tác hướng nghiệp chưa tốt. Nếu thực hiện công tác hướng nghiệp cho học sinh Trung học Phổ thông THPT hiệu quả thì bài toán việc làm cho thanh niên sau khi ra trường được giải quyết. Đó là lý do để chúng tôi chọn đề tài Tìm hiểu công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 trường Trung học Phổ thông Đặng Huy Trứ tỉnh Thừa Thiên Huế . 2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Để tìm hiểu đánh giá của học sinh về hiệu quả công tác hướng nghiệp tại THPT Đặng Huy Trứ tỉnh Thừa Thiên Huế chúng tôi nghiên cứu các vấn đề như Nhận thức về tầm quan trọng của công tác giáo dục hướng nghiệp GDHN cho HS lớp 12 thực tế việc tổ chức và tham gia các hoạt động hướng nghiệp tại nhà trường đánh giá về hiệu quả của GDHN tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thực trạng. Từ đó đề xuất những khuyến nghị cần thiết để công tác GDHN hiệu quả hơn. . Nhận thức của giáo viên và học sinh lớp 12 trường THPT Đặng Huy Trứ về vai trò của công tác GDHN Khi được hỏi về tầm quan trọng của công tác GDHN cho HS lớp 12 thì đa số giáo viên GV và HS đều đã nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng ý nghĩa của GDHN. Có GV và 100 HS khẳng định sự cần thiết của GDHN cho HS. Tuy nhiên vẫn có GV cho rằng GDHN cho HS là không cần thiết. Nhận thức này cần được điều chỉnh lại. Các lý do GV và HS đánh giá cao vai trò của GDHN là Một là GDHN cung cấp cho HS những thông tin về các nghề cơ bản trong xã hội hai
