Bài viết trình bày khái niệm “giáo dục STEM”, dạy học tích hợp STEM và đề xuất cấu trúc năng lực dạy học tích hợp STEM của giảng viên; tiếp đó là kết quả phát triển năng lực dạy học tích hợp STEM cho 32 giảng viên của Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh từ công tác tập huấn với chủ đề “Giáo dục STEM thông qua học tập phục vụ cộng đồng” trong năm học 2020-2021. | VJE Tạp chí Giáo dục 2022 22 12 42-47 ISSN 2354-0753 BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP STEM CHO GIẢNG VIÊN NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Dương Thị Kim Oanh Email oanhdtk@ Article history ABSTRACT Received 26 4 2022 STEM science technology engineering and math Integrated Teaching aims Accepted 21 5 2022 to develop STEM skills for learners to adapt to the current development of Published 20 6 2022 science and technology. At universities in order to develop STEM skills for students it is important that teachers have STEM-integrated teaching Keywords competence - a highly effective implementation of the design and delivery of STEM education STEM STEM-integrated teaching and assessment of students learning outcomes integrated teaching capacity on STEM topics. This research highlights the component competencies and lecturers fostering specific manifestations of STEM integrated teaching capacity proposes a process of fostering the capacity of STEM integrated teaching for lecturers at Ho Chi Minh City University of Technology and Education. The proposed process is applied to the training on the STEM Education through Community Service Learning topic for 32 school teachers in the 2020-2021 school year. The research results can be applied into the practice of training high school teachers lecturers and teacher students of pedagogical schools across the country. 1. Mở đầu Cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ 4 đã và đang tác động tới mọi mặt của đời sống xã hội trong đó có lĩnh vực Giáo dục. Để đáp ứng các yêu cầu của một hình thái sản xuất mới nảy sinh do sự tương tác giữa các thiết bị và giữa thiết bị với con người người lao động cần có các kĩ năng liên quan đến khoa học công nghệ kĩ thuật toán học và kĩ năng làm việc mới như kĩ năng giải quyết vấn đề phức tạp kĩ năng tư duy phản biện kĩ năng tư duy sáng tạo kĩ năng cộng tác Giáo dục Khoa học Science Công .
