Bài viết giới thiệu hướng tiếp cận Reggio Emilia và các giá trị nền tảng, từ đó đề xuất việc ứng dụng hướng tiếp cận Reggio Emilia trong các hoạt động giáo dục ở trường mầm non nhằm hướng tới sự đổi mới GDMN. Kết quả thực nghiệm bước đầu với những dự án học tập cho trẻ tại Trường Mầm non Hoa Thủy Tiên thuộc Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương. | VJE Tạp chí Giáo dục 2022 22 6 20-25 ISSN 2354-0753 GIỚI THIỆU HƯỚNG TIẾP CẬN REGGIO EMILIA VÀ ỨNG DỤNG TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC MẦM NON TẠI VIỆT NAM Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Nguyễn Thị Thành Email hathanh1073@ Article history ABSTRACT Received 20 01 2022 Stemming from the requirements of the fundamental and comprehensive Accepted 25 02 2022 innovation in education and training in the context of globalization and Published 20 3 2022 international integration early childhood education in Viet Nam currently seek breakthrough developments especially teaching approaches in Keywords educational activities. This study shows that the Reggio Emilia approach is Early childhood education appropriate for the cause of reforming early childhood education in Vietnam. educational innovation Applying this approach to learning projects for preschool children at Hoa Reggio Emilia approach Thuy Tien Practical Kindergarten has achieved positive results children were Reggio Emilia approach active in discussing interacting in groups and proposing ideas creative in application developing ideas and designing project activities proud of the achievements. Teachers professional capacity and necessary pedagogical skills were improved. The cooperation between the school and parents was really effective. Thus it can be affirmed that the application of the Reggio Emilia approach to preschool education innovation in Vietnam is currently the right direction yielding encouraging results. 1. Mở đầu Hướng tiếp cận Reggio Emilia được nhà sư phạm Loris Malaguzzi phát triển tại thành phố thuộc Reggio Emilia nước Ý và hiện nay đã phổ biến tại 145 quốc gia trong đó có Việt Nam. Tinh thần của hướng tiếp cận này là giáo dục dựa trên việc phát huy năng lực tiềm ẩn của trẻ tôn trọng và yêu thương trẻ thơ tạo điều kiện tốt nhất về môi trường để trẻ trải nghiệm và phát triển. Từ năm 2020 hướng tiếp cận này được nghiên cứu ứng dụng trong giáo dục mầm non GDMN tại Việt Nam và được giới
