Bài viết trình bày một số biện pháp, kĩ thuật tổ chức rèn luyện cho sinh viên tổ chức các hoạt động học trải nghiệm cho học sinh. Hình thức tổ chức chính là cho sinh viên trải nghiệm việc dạy học trải nghiệm tại các trường thực hành trong các đợt kiến tập, thực tập. | VJE Tạp chí Giáo dục 2022 22 12 14-17 ISSN 2354-0753 RÈN LUYỆN KĨ NĂNG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TRẢI NGHIỆM TRONG MÔN TOÁN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC BẰNG HÌNH THỨC HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Nguyễn Thủy Chung Email chungnt@ Article history ABSTRACT Received 20 3 2022 Vocational training in the direction of developing learners capacity is an Accepted 09 5 2022 inevitable trend in this current period in Vietnam. In that general context the Published 20 6 2022 training of teachers in general and primary school teachers in particular also needs to alter to meet the requirements of society. This article presents a new Keywords approach in training math teachers in primary schools - an appropriate process Teaching practice teacher and organizational form to develop students competency to organize training experiential experiential activities in teaching mathematics at elementary school. Through learning math teaching the organization of experiential learning activities students teaching skills are approach enhanced while having a better understanding of the process of teaching Mathematics in primary schools. 1. Mở đầu Hoạt động trải nghiệm HĐTN đã trở thành một cách tiếp cận phổ biến trong thực hành dạy học ở nhiều nơi trên thế giới đối với giáo dục chính quy cũng như không chính quy Beard 2018 . Các thuật ngữ kinh nghiệm giáo dục và học tập không chỉ bao hàm các vấn đề thực tế hàng ngày chúng mở ra một loạt các giải thích liên quan tới triết học nhận thức luận và phương pháp luận đa dạng và phức tạp. Dewey đã khuyến nghị rằng HS chỉ có thể học một cách hiệu quả thông qua quá trình trải nghiệm của chính bản thân HS Dewey 1986 . Hơn nữa HĐTN không chỉ giúp HS chiếm lĩnh tri thức mà còn phát triển tình cảm rèn luyện các kĩ năng học tập kĩ năng sống kĩ năng giao tiếp từ đó phát triển các năng lực chung. Trong Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán 2018 HĐTN là một nội dung mới được đưa vào với mong muốn HS có nhiều cơ hội .
