Bài viết tập trung vào việc làm sáng tỏ mối tương quan của một số phương pháp dạy học như dạy học dự án, học theo vấn đề, dạy học dựa theo phương pháp khoa học, học trải nghiệm khi vận dụng vào dạy học các bài học sinh học để làm tăng hiệu quả dạy học STEM với ví dụ minh họa qua bài học STEM “Tạo bẫy muỗi” (Sinh học 11); chứng minh tính hiệu quả bằng thực nghiệm sư phạm tại 03 trường THPT ở tỉnh Thái Nguyên. | VJE Tạp chí Giáo dục 2022 22 11 7-12 ISSN 2354-0753 TIẾP CẬN CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG BÀI HỌC STEM VÀ VẬN DỤNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Nguyễn Thị Hằng1 1 Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên 2Trường THPT Đồng Hỷ Lăng Thị Bích2 tỉnh Thái Nguyên 3Trường THPT Lương Phú tỉnh Thái Nguyên Lưu Thị Hà3 4 Trường THPT Thái Nguyên tỉnh Thái Nguyên Nguyễn Thu Trang4 Tác giả liên hệ Email hangnt@ Article history ABSTRACT Received 02 3 2022 In high schools Biology is to be one of three constituent subjects in the group Accepted 18 4 2022 of natural sciences which is chosen by students based on their career Published 05 6 2022 orientation interests and abilities. The subject is considered to be advantageous to perform STEM education - one of the increasingly valued Keywords and popular education trends in many countries as well as Vietnam. STEM lesson problem-based However many biological teachers still confront difficulties when learning project-based implementing STEM lessons due to challenges in applying appropriate learning scientific method teaching methods. This study sheds light on the theoretical basis for the experiential learning correlation of the implementation of teaching methods in Biology STEM lessons. Furthermore the pedagogical experiment organized 4 STEM lessons approaching teaching methods in teaching biology at 3 high schools in Thai Nguyen province. The results show that the students demonstrated an increase in learning motivation confidence in science and more interest in careers after participating in the STEM lessons. The teaching methods described in the study such as project-based teaching teaching by scientific method problem-based learning and experiential learning are correlated with STEM education-oriented teaching which would increase the effectiveness of the organization of teaching STEM lessons in Biology if applied appropriately. 1. Mở đầu Chương trình giáo dục phổ thông môn Sinh học xác định .
