Từ những nghiên cứu liên quan, căn cứ thực tiễn chương trình môn Toán trung học của nước Cộng hoà Dân chủ nhân dân Lào (gọi tắt là nước Lào), bài viết này trình bày một số biện pháp dạy học xác suất thống kê ở trường trung học tại nước Lào theo hướng kết nối xác suất thống kê với thực tiễn. | VJE Tạp chí Giáo dục Số 514 Kì 2 - 11 2021 tr 60-64 ISSN 2354-0753 BIỆN PHÁP DẠY HỌC XÁC SUẤT THỐNG KÊ TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC Ở LÀO THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG KẾT NỐI VỚI THỰC TIỄN Vụ Kế hoạch Bộ Giáo dục và Thể thao Lào Thongchanh Vonglathsamy Email thongchanhv92@ Article history ABSTRACT Received 12 3 2021 In recent years there have been many research results on teaching methods Accepted 18 5 2021 of probability and statistics at high schools around the world and in Vietnam. Published 20 11 2021 However the results of studies in this direction in Laos are still modest. In particular in Laos there has not been almost any research on teaching Keywords probability and statistics at Lao high schools in the direction of connecting Measures teaching statistics maths with real life. This article presents some methods of teaching probability Laos high school probability and statistics at Lao high schools in this direction. enhance connection 1. Mở đầu Dạy học xác suất thống kê XSTK theo hướng kết nối với thực tiễn nghĩa là tạo ra sự gắn kết giữa những tri thức lí luận và kĩ năng về XSTK với thực tiễn đời sống. Andres 2005 đã trình bày về hiệu quả tổ chức cho học sinh HS chơi với các hoạt động khác nhau để hiểu học và dự đoán một số khái niệm mới về xác suất HS sẽ đặt ra các câu hỏi về dữ liệu mà họ sẽ thu thập sắp xếp và hiển thị chúng từ đó HS sẽ tiếp xúc và học được các từ vựng và khái niệm xác suất như có thể không chắc chắc chắn không thể có thể xảy ra và họ sẽ hiểu rằng khả năng xảy ra có thể được biểu diễn dưới dạng một số từ 0 đến 1 HS có khả năng dự đoán xác suất mà một số biến cố. Joseph W. Pale 2016 trong một nghiên cứu của mình đã kết luận rằng trong dạy học XSTK phương pháp dạy học dựa vào HS hiệu quả hơn phương pháp dạy học dựa vào giáo viên GV . Batanero 2016 và đồng nghiệp trong công trình nghiên cứu về dạy và học xác suất đã trình bày tóm tắt một số kết quả quan trọng nhất và gần đây nhất trong dạy học xác suất qua những vấn đề sau Phân tích bản chất
