Bài viết "Thực trạng nhận thức về xây dựng “Trường học hạnh phúc” tại các trường trung học phổ thông tỉnh Long An" đề cập thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh về xây dựng trường học hạnh phúc tại các trường THPT tỉnh Long An. | VJE Tạp chí Giáo dục 2023 23 15 45-51 ISSN 2354-0753 THỰC TRẠNG NHẬN THỨC VỀ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH LONG AN 1Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Huỳnh Văn Sơn1 2Trường Cao đẳng Sư phạm Long An Hồ Ngọc Kiều2 Tác giả liên hệ Email Article history ABSTRACT Received 12 6 2023 Vietnam s Communist Party State and Ministry of Education and Training Accepted 16 7 2023 are highly interested in building happy classrooms and happy schools Published 05 8 2023 ensuring 3 core criteria love safety and respect. To build a happy school first of all it s essential to comprehensively and profoundly raise the school s Keywords collective awareness of a happy school. This article refers to the status of Awareness development awareness among school managers teachers and students about building happy schools high schools happy schools in some high schools in Long An province. The research Long An results show that the perceptions of school managers teachers and students about happy schools and the role of happy schools range from agree to strongly agree the factors affecting the building of happy schools are generally acknowledged but there are still some limitations such as administrators and teachers still reckon that building a happy school is mainly to serve students the school s goals and missions in the process of building a happy school have not been fully understood by administrators and teachers. Therefore the awareness of happy schools in high schools in Long An province needs more attention along with the measures and support from the management at all levels. 1. Mở đầu Xây dựng Trường học hạnh phúc THHP đã được Bộ GD-ĐT triển khai trên cả nước theo Công văn số 2033 BGDÐT-NGCBQLGD ngày 13 5 2019 về việc chỉ đạo triển khai Kế hoạch nâng cao năng lực ứng xử sư phạm đạo đức nhà giáo. Một trong những nội dung quan trọng trong hai văn bản này là Xây dựng mô hình điểm THHP - Thầy cô hạnh phúc - .
