Bài viết đề xuất một tiến trình dạy học trực tuyến với các nền tảng miễn phí của Google dựa trên các quan điểm “đánh giá vì học tập” (Assessment Reform Group, 2002; Eleanore Hargreaves, 2005; Ministry of Education and Training, 2020b) và “sai lầm là kiến thức” (Brousseau 2002). | TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH JOURNAL OF SCIENCE Tập 20 Số 11 2023 1954-1966 Vol. 20 No. 11 2023 1954-1966 ISSN Website https https 2023 2734-9918 Bài báo nghiên cứu 1 TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TRỰC TUYẾN DỰA TRÊN ĐÁNH GIÁ VÌ HỌC TẬP NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TỈ SỐ VÀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM Ở LỚP SÁU Lê Thái Bảo Thiên Trung1 Tăng Minh Dũng1 Lê Thành Thái1 Đào Thị Mai Xuân2 Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam 1 Trường Ngoại ngữ Bồi dưỡng Văn hoá Thăng tiến Thăng Long Việt Nam 2 Tác giả liên hệ Lê Thái Bảo Thiên Trung Email trungltbt@ Ngày nhận bài 05-5-2023 ngày nhận bài sửa 09-6-2023 ngày duyệt đăng 22-11-2023 TÓM TẮT Trong nghiên cứu này chúng tôi đề xuất một tiến trình dạy học trực tuyến với các nền tảng miễn phí của Google dựa trên các quan điểm đánh giá vì học tập Assessment Reform Group 2002 Eleanore Hargreaves 2005 Ministry of Education and Training 2020b và sai lầm là kiến thức Brousseau 2002 . Chúng tôi đã áp dụng tiến trình này vào dạy học tỉ số và tỉ số phần trăm ở lớp 6 theo Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán ban hành năm 2018 CTGDPT môn Toán 2018 trên một mẫu gồm 67 học sinh trong hai lớp 6 với 2 tiết dạy trực tuyến mỗi tiết 45 phút . Mỗi học sinh được đánh giá đầu vào pre-test và đầu ra post-test bằng 2 bộ câu hỏi gồm 12 nhiệm vụ tương ứng cùng kiểu trong mỗi bộ. Kết quả kiểm định T với mức ý nghĩa 5 trên các cặp điểm của những học sinh này cho thấy điểm đầu ra như là một hệ quả của tác động lớn hơn điểm đầu vào. Kết quả tích cực của phương pháp thống kê suy diễn này bước đầu thể hiện sự hiệu quả của tiến trình dạy học trực tuyến đã đề xuất. Từ khóa đánh giá vì học tập sai lầm dạy học trực tuyến tỉ số và tỉ số phần trăm 1. Giới thiệu . Dạy học trực tuyến yêu cầu đột ngột do đại dịch COVID-19 Xu hướng dạy học trực tuyến trên thế giới đã trở thành một phần quan trọng của hệ thống giáo dục với những lợi ích như
