Exploring the role of artificial intelligence-powered facilitator in enhancing digital competencies of primary school teachers

This study aimed to investigate the relationship between teacher professional development, quality of lecture design, student engagement, teacher technical skills, pedagogical content knowledge and teacher satisfaction in using Artificial Intelligence (AI)-Powered Facilitator for designing lectures. |

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.