Định hướng đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, đào tạo của Đảng và Nhà nước ta về đổi mới nội dung, chương trình học, sách giáo khoa, kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực người học đòi hỏi phương pháp dạy học (PPDH) nói chung và PPDH Lịch sử nói riêng, trong trường phổ thông (PT) cũng cần phải đổi mới. Bài viết này hệ thống hóa một số phương pháp và hình thức tổ chức dạy học đổi mới theo khoa học giáo dục hiện đại nhằm phát triển tư duy cho học sinh (HS) trong dạy học Lịch sử ở trường PT. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TẠP CHÍ KHOA HỌC JOURNAL OF SCIENCE KHOA HỌC GIÁO DỤC EDUCATION SCIENCE ISSN: 1859-3100 Tập 14, Số 4 (2017): 83-93 Vol. 14, No. 4 (2017): 83-93 Email: tapchikhoahoc@; Website: TÌM HIỂU MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HIỆN ĐẠI NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Nhữ Thị Phương Lan* Khoa Lịch sử - Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh Ngày Tòa soạn nhận được bài: 21-01-2017; ngày phản biện đánh giá: 28-02-2017; ngày chấp nhận đăng: 27-4-2017 TÓM TẮT Định hướng đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, đào tạo của Đảng và Nhà nước ta về đổi mới nội dung, chương trình học, sách giáo khoa, kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực người học đòi hỏi phương pháp dạy học (PPDH) nói chung và PPDH Lịch sử nói riêng, trong trường phổ thông (PT) cũng cần phải đổi mới. Bài viết này hệ thống hóa một số phương pháp và hình thức tổ chức dạy học đổi mới theo khoa học giáo dục hiện đại nhằm phát triển tư duy cho học sinh (HS) trong dạy học Lịch sử ở trường PT. Từ khóa: dạy học tích cực, khoa học giáo dục hiện đại, phương pháp và tổ chức, phát triển tư duy. ABSTRACT Investigating some modern teaching methods in order to develop students’ thinking in teaching History The orientation of the Party and government to fundamentally and comprehensively renovate education and training in terms of contents, syllabus, textbooks, assessment and evaluation following a learner’s competence based approach, requires that the teaching methodology in general and history teaching methodology in high school in particular be renovated. This article provides a system of innovative methodologies and teaching practices in accordance with modern educational science in order to develop students’ thinking in teaching history in high school. Keywords: active teaching, modern educational science, method and practice, thinking development. 1. Đặt vấn đề Trong thời đại của
