Bài viết trình bày thực trạng sự thích ứng với đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên Trường Đại học Kinh tế Nghệ An; Thực trạng hành động của giảng viên với đổi mới phương pháp giảng dạy; Một số giải pháp đối với giảng viên nhằm nâng cao sự thích ứng với đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên Trường Đại học Kinh tế Nghệ An. | SỰ THÍCH ỨNG VỚI ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGHỆ AN ThS. Hoàng Thị Thúy Hằng Khoa Kinh tế - QTKD I. ĐẶT VẤN ĐỀ Xã hội ngày càng phát triển với xu hướng xã hội hóa giáo dục nhiều trường đại học mới đã được hình thành điều này làm cho việc cạnh tranh trong việc thu hút sinh viên vào trường ngày càng trở nên gay gắt hơn. Một trong những yếu tố quyết định đến việc thu hút học sinh vào trường là chất lượng đào tạo. Để nâng cao chất lượng đào tạo theo xu hướng mới các Trường Đại học cao đẳng trên cả nước lấy đổi mới phương pháp giảng dạy làm nhiệm vụ trọng tâm. Bởi phương pháp giảng dạy truyền thống ngày càng bộc lộ nhiều khiếm khuyết. Một trong những thách thức đặt ra cho hệ thống giáo dục nói chung và các trường đại học nói riêng là cần phải thay đổi phương pháp giảng dạy sao cho có thể tạo ra những lớp người không chỉ đáp ứng tốt yêu cầu của thị trường lao động mà còn góp phần dẫn dắt xã hội. Thực ra xét đến cùng thì tất cả các phương pháp giảng dạy đều có thể ẩn chứa những hoạt động mang tính tích cực của nó. Tuy nhiên để trở thành một phương pháp mà yếu tố tích cực trở thành nét đặc trưng thì hầu hết các nhà nghiên cứu đều đề cập đến mức độ tham gia của sinh viên trong quá trình học tập. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học đã được xác định từ lâu nhưng kết quả thu được không nhiều vì trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học giảng viên còn gặp nhiều trở ngại tâm lý và chưa thích ứng với các phương pháp dạy học mới điều đó ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng giáo dục. II. NỘI DUNG . Tổng quan về vấn đề nghiên cứu Năm 1981 tác giả Bùi Ngọc Dung với đề tài Bước đầu tìm hiểu sự thích ứng nghề nghiệp của giáo viên tâm lý giáo dục . Trong đó tác giả đã đưa ra một số chỉ số khách quan và chủ quan để đánh giá khả năng thích ứng nghề nghiệp của giáo viên tâm lý giáo dục 3 . Tác giả Nguyễn Văn Hộ đã có nhiều công trình nghiên cứu giá trị về giáo dục hướng nghiệp và thích ứng nghề đặc biệt với tác phẩm Thích ứng sư phạm
