Giáo án môn Tự nhiên và xã hội lớp 3 sách Chân trời sáng tạo - Bài 20: Cơ quan tiêu hóa (Tiết 3) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nhận biết được chức năng của cơ quan tiêu hóa ở mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động sống hằng ngày của bản thân; bước đầu biết được những thói quen ăn uống và sinh hoạt có hại đối với cơ quan tiêu hóa; . Mời các bạn cùng tham khảo! | CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE BÀI 20 CƠ QUAN TIÊU HÓA T3 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học HS Chỉ và nói tên các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ tranh ảnh. Nhận biết được chức năng của cơ quan tiêu hóa ở mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động sống hằng ngày của bản thân. Trình bày được một số việc làm để giữ gì bảo vệ cơ quan tiêu hóa. 2. Năng lực Năng lực chung Năng lực tự chủ và tự học giao tiếp và hợp tác giải quyết vấn đề và sáng tạo. Năng lực riêng HS có năng lực nhận thức khoa học và tìm hiểu môi trường tự nhiên. 3. Phẩm chất Nhân ái trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC GV SGV SGK VBT TNXH lớp 3 sơ đồ cơ quan tiêu hóa bảng phụ. HS SGK VBT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động Mục tiêu Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có về thói quen ăn uống hằng ngày. Cách tiến hành GV đưa ra câu hỏi Sau khi ăn trưa hoặc ăn Cả lớp nghe câu hỏi uống tối xong các em thường làm gì GV cho HS trả lời theo hình thức nêu tên và nói HS đưa ra câu trả lời kế tiếp theo hình thức bạn trả lời xong sẻ chỉ định bạn tiếp theo trả lời nhanh trong ba giây. HS lắng nghe nhận xét. GV nhận xét khái quát và dẫn dắt vào tiết học. GV lắng nghe câu trả lời của HS nhận xét và dẫn dắt vào bài mới. B. KHÁM PHÁ Hoạt động 1 Tìm hiểu câu chuyện của bạn An Mục tiêu HS bước đầu biết được những thói quen ăn uống và sinh hoạt có hại đối với cơ quan HS quan sát tranh và kể lại tiêu hóa. câu chuyện của bạn An. Cách tiến hành GV tổ chức cho HS quan sát hình 5a đền 5d trang 88 và yêu cầu HS Kể lại câu chuyện của bạn An. GV đặt câu hỏi Bộ phận nào của cơ quan tiêu hóa nào có thể HS thảo luận nhóm đôi. bị ảnh hưởng nêu bạn An thường xuyên có thói Đại diện mỗi nhóm trình bày quen sinh hoạt như trong câu chuyện Vì sao câu trả lời. Các nhóm còn lại GV cho HS thảo luận nhóm đôi. đưa ra nhận xét và bổ sung. GV gọi đại diện mỗi nhóm trình bày câu trả lời. Đề nghị các nhóm còn lại đưa ra nhận xét và bổ sung. GV cùng HS nhận xét và rút ra kết luận .
