Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn Công nghệ 10 góp phần phát triển năng lực cho học sinh THPT

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn Công nghệ 10 góp phần phát triển năng lực cho học sinh THPT" nhằm nghiên cứu các năng lực cốt lõi, các thành tố của năng lực công nghệ; Khảo sát thực trạng sử dụng kĩ thuật dạy học trong dạy học môn CN cấp THPT trên địa bàn huyện Yên Thành; Vận dụng hiệu quả một số kĩ thuật dạy học vào bộ môn Công nghệ 10. | VẬN DỤNG MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH THPT Môn Công nghệ 10 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT BẮC YÊN THÀNH VẬN DỤNG MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 10 GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH THPT Môn Công nghệ 10 Tác giả Đào Thị Thanh Tổ chuyên môn TỰ NHIÊN Yên thành 2022. Số điện thoại 0975364518 DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Viết tắt Cụm từ đầy đủ CN 10 Công nghệ 10 GV Giáo viên HS Học sinh KTDH Kĩ thuật dạy học NL Năng lực PC Phẩm chất SĐTD Sơ đồ tư duy MỤC LỤC Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 1 3. Phạm vi nghiên cứu . 1 4. Nhiệm vụ nghiên cứu . 1 5. Phương pháp nghiên cứu . 2 Phần II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU . 3 Chương I Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu . 3 1. Dạy học phát triển phẩm chất năng lực . 3 2. Năng lực công nghệ. 3 3. Kĩ thuật dạy học . 5 . Khái niệm . 5 . Một số kĩ thuật dạy học sử dụng trong môn Công nghệ 10 . 5 . Kĩ thuật động não - Công não Brainstorming . 5 . Kĩ thuật khăn trải bàn . 6 . Sơ đồ tư duy Mind map . 7 Chương II Cơ sở thực tiễn của vấn đề nghiên cứu . 9 1. Sự cần thiết sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực . 9 2. Thực trạng sử dụng kĩ thuật dạy học bộ môn CN tại các trường THPT huyện Yên Thành. 9 . Thực trạng từ phía chương trình thời lượng . 9 . Thực trạng từ phía giáo viên . 9 . Thực trạng từ phía học sinh . 10 Chương III Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực vào bộ môn Công nghệ 10 . 12 1. Kĩ thuật động não . 12 2. Sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn . 18 3. Sử dụng Sơ đồ tư duy trong dạy học. 25 . Hướng dẫn HS làm quen với sơ đồ tư duy . 25 . Sử dụng sơ đồ tư duy nhằm giới thiệu nội dung bài học . 28 . Sử dụng Sơ đồ tư duy trong dạy kiến thức mới . 29 . Sử dụng sơ đồ tư duy để tổng kết bài học . 35 . Sử dụng SĐTD để dạy các bài ôn tập sơ kết tổng kết . 37 Chương 4 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU . 41 Phần III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ . 43 I. Kết .