Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp nâng cao chất lượng đại trà môn Toán trong kỳ thi tốt nghiệp THPT ở trường THPT Kỳ Sơn" nhằm nghiên cứu xây dựng các giải pháp, hoạt động ôn thi tốt nghiệp thích hợp, phù hợp với đối tượng học sinh. Xây dựng các chủ đề ôn tập dựa vào hướng dẫn ôn tập của Bộ Giáo dục và cấu trúc đề các năm trước. Sử dụng các phương pháp dạy học phát triển năng lực trong dạy học môn Toán THPT nhằm phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh. Từ đó nâng cao chất lượng đại trà ôn thi tốt nghiệp THPT, góp phần nâng cao chất lượng đậu tốt nghiệp, đại học chung của 2 nhà trường. Đề tài cũng được sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên khi tổ chức ôn thi tốt nghiệp THPT ở bộ môn Toán. | MỤC LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 1. Mục đích nghiên cứu . 1 3. Đối tƣợng phạm vi nghiên cƣ́u . 2 4. Phƣơng pháp nghiên cƣ́u . 2 . Nghiên cƣ́u lý thuyế t . 2 . Nghiên cƣ́u thƣ̣c nghiê ̣m . 2 5. Những điểm mới và ý nghĩa thực tiễn của sáng kiến . 2 PHẦN II. NỘI DUNG . 4 I. CƠ SỞ CỦA ĐỀ TÀI . 4 1. Cơ sở lý luận . 4 1. 1. Một số phƣơng pháp dạy học phát triển năng lực và phẩm chất học sinh . 4 . Một số kĩ thuật dạy học theo hƣớng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh . 6 . Đặc điểm tâm sinh lý học sinh trung học phổ thông . 8 2. Cơ sở thực tiễn . 8 điểm chung . 8 . Thực trạng công tác quản lý chỉ đạo . 9 . Thực trạng công tác ôn thi tốt nghiệp THPT môn Toán tại trƣờng THPT Kỳ Sơn hiện nay . 10 . Kết quả tốt nghiệp môn Toán các năm gần đây . 12 3. Thuận lợi và khó khăn trong việc tổ chức ôn thi tốt nghiệp để nâng cao chất lƣợng đại trà môn Toán . 13 . Thuận lợi . 13 . Khó khăn . 14 II. CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐẠI TRÀ MÔN TOÁN TRONG KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT THỰC HIỆN TẠI TRƢỜNG THPT KỲ SƠN . 14 1. Nâng cao chất lƣợng công tác quản lý ôn thi tốt nghiệp THPT . 14 . Quản lý của nhà trƣờng . 14 . Quản lý của nhóm chuyên môn . 25 2. Đổi mới phƣơng pháp dạy học . 31 . Đổi mới hình thức dạy học của giáo viên . 32 . Đổi mới hình thức học tập của học sinh . 42 3. Đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá . 48 4. Tăng cƣờng sự phối hợp giữa nhà trƣờng - gia đình và xã hội . 49 III. HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN . 50 PHẦN III. KẾT LUẬN . 51 1. Phạm vi ứng dụng của đề tài . 51 2. Mức độ vận dụng . 51 3. Kết luận . 51 4. Một số kiến nghị . 52 PHỤ LỤC . 54 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Những năm gần đây việc áp dụng phƣơng pháp dạy học tích cực vào giảng dạy theo chuẩn kiến thức kĩ năng là một trong những biện pháp góp phần đổi mới căn bản và toàn diện Giáo dục theo nghị quyết 29. Giáo dục phổ thông nƣớc ta đang thực hiện bƣớc chuyển từ chƣơng trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng
