Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Ứng dụng kiến thức Cơ học Vật lý 10 vào giải các bài tập thực tế, sáng tạo nhằm bồi dưỡng kiến thức và năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh" nhằm đưa ra được khái niệm về bài tập thực tế, sáng tạo; Chỉ ra tác dụng của bài tập thực tế, sáng tạo trong dạy học vật lý với việc phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh; Đề xuất các dạng bài tập sáng tạo vật lý. | SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG PT HERRMANN GMEINER - - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài quot Ứng dụng kiến thức Cơ học Vật lý 10 vào giải các bài tập thực tế sáng tạo nhằm bồi dưỡng kiến thức và năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. quot LĨNH VỰC VẬT LÝ Giáo viên Bùi Thị Hoài Điện thoại Đơn vị Trường PT Hermann Gmeiner Nghệ An tháng 4 2022 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài . 1 2. Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu . 1 3. Đối tượng nghiên cứu . 1 4. Phạm vi nghiên cứu . 2 5. Phương pháp nghiên cứu. 2 NỘI DUNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN. 3 . Bài tập sáng tạo . 3 . Bài tập có nội dung thực tế . 5 . Phương pháp dạy học tích cực . 6 . Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo . 7 2. XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THỰC TẾ SÁNG TẠO PHẦN CƠ HỌC VẬT LÝ 10 BAN CƠ BẢN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG . 8 . Thực trạng dạy bài tập có nội dung thực tế sáng tạo phần Cơ học vật lý 10 trung học phổ thông nguyên nhân và cách khắc phục. 8 . Thực trạng dạy bài tập có nội dung thực tế sáng tạo phần Cơ học vật lý 10 trung học phổ thông . 8 . Nguyên nhân . 9 . Cách khắc phục . 9 . Yêu cầu chung về hệ thống bài tập thực tế sáng tạo phần Cơ học vật lý 10 ban cơ bản . 9 . Hệ thống bài tập thực tế sáng tạo . 10 . Kế hoạch sử dụng bài tập trong các chủ đề bài học . 22 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM . 24 . Mục đích thực nghiệm sư phạm . 24 . Đối tượng phương pháp thực nghiệm sư phạm . 24 . Kết quả thực nghiệm sư phạm . 24 KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Thực tiễn quá trình dạy học vật lý đã khẳng định bài tập thực tế sáng tạo có vai trò và tác dụng rất tốt đối với việc phát huy tính tích cực nhận thức và bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh. Do đó sử dụng bài tập thực tế sáng tạo trong dạy học vật lý là một trong những hướng đáp ứng được yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học vật lý hiện nay. Thế nhưng qua điều tra tôi thấy rằng việc sử dụng bài tập thực tế sáng tạo trong dạy học vật lý còn chưa nhiều ở các trường trung học phổ thông. Trong khi đó điều kiện để .
