Đề tài hướng đến việc vận dụng một số các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chủ đề Truyện dân gian theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong tình hình dịch bệnh hiện nay dưới điều kiện thực tế của nhà trường THPT nơi chúng tôi công tác. | Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài Chương trình giáo dục định hướng năng lực được bàn đến nhiều từ năm 90 của thế kỷ XX và ngày nay trở thành xu hướng giáo dục quốc tế. Dạy học theo định hướng phát triển năng lực sẽ thực hiện được mục tiêu phát triển toàn diện các phẩm chất nhân cách của học sinh HS giúp HS đối mặt và giải quyết được các tình huống đa dạng phức tạp mà cuộc sống đặt ra. Hoạt động trải nghiệm HĐTN trong chương trình phổ thông mới không phải là một môn học mà là hoạt động giáo dục được thực hiện bắt buộc từ lớp 1 đến lớp 12. HĐTN sẽ tạo cơ hội cho HS huy động tổng hợp kiến thức kỹ năng của các môn học các lĩnh vực giáo dục khác nhau để có thể trải nghiệm thực tiễn trong nhà trường gia đình và xã hội. Đồng thời giúp các em có cơ hội để tham gia các hoạt động phục vụ cộng đồng và hoạt động hướng nghiệp. Đặc biệt tất cả các hoạt động này phải thực hiện dưới sự hướng dẫn tổ chức của nhà giáo dục. Qua HĐTN các em sẽ tự khẳng định được mình tự đánh giá được kết quả hoạt động của bản thân của nhóm mình và của bạn bè. Từ đó hình thành và phát triển cho các em những phẩm chất chủ yếu những năng lực chung giá trị sống và các năng lực cần thiết. Tuy nhiên trong tình hình diễn biến phức tạp của dịch bệnh Covid như hiện nay một số HĐTN cần được tổ chức linh động khéo léo mới có thể vừa phát huy được các năng lực vừa đảm bảo được sự an toàn cho học sinh. Chương trình Giáo dục phổ thông hiện hành thực hiện lựa chọn các chủ đề rà soát nội dung các bài học để sắp xếp lại thành một số bài học tích hợp của từng môn học từ đó xây dựng kế hoạch dạy học kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục cho từng bài học từng chủ đề theo định hướng hình thành phát triển phẩm chất năng lực của học sinh. Vì vậy xây dựng kế hoạch dạy học và kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục theo định hướng hình thành phát triển phẩm chất năng lực của học sinh phải xây dựng được các hoạt động học tập hoạt động trải nghiệm sáng tạo hoạt động vận dụng kiến thức vào thực tiễn qua từng bài từng chủ đề và
