Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp nâng cao hiệu quả tư vấn cho học sinh của giáo viên tại trường THPT Quỳnh Lưu 2" nhằm nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất một số biện pháp của GV góp phần nâng cao hiệu quả TV cho HS góp phần giáo dục toàn diện HS đồng thời nâng cao năng lực GD của GV, đáp ứng xu thế đổi mới GD. | SỞ GD VÀ ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 2 - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ TƯ VẤN CHO HỌC SINH CỦA I GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 2 Tác giả VĂN THỊ HÀ Tổ Ngữ văn - Ngoại ngữ Lĩnh vực Giáo dục kĩ năng sống Số điện thoại 0981 408 456 Năm học 2021 - 2022 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ GD Giáo dục GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HS Học sinh KN Kĩ năng KNTV Kĩ năng tư vấn NL Năng lực NLGD Năng lực giáo dục NLTV Năng lực tư vấn SKKN Sáng kiến kinh nghiệm THCS Trung học cơ sở THPT Trung học phổ thông TV Tư vấn TVHĐ Tư vấn học đường MỤC LỤC MỞ ĐẨU. . 1 1. Lý do chọn đề tài. . 1 2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. . 2 3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu. . 2 4. Phương pháp nghiên cứu . . 2 5. Đóng góp của sáng kiến kinh nghiệm. 3 6. Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm . . 3 NỘI DUNG. . 4 CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI. . 4 . Tổng quan vấn đề nghiên cứu. 4 . Những nghiên cứu về tư vấn học đường. 4 . Nghiên cứu về năng lực tư vấn của giáo viên. . 5 . Cơ sở lí luận của đề tài. . 5 . Tư vấn và vai trò của việc phát triển năng lực tư vấn cho giáo viên. . 5 . Một số khái niệm cơ bản. 5 . Vai trò của việc phát triển năng lực tư vấn cho giáo viên . . 6 . Đặc điểm đặc trưng của lứa tuổi THPT viên. . 7 . Cấu trúc năng lực tư vấn của người giáo viên. . 8 . Kiến thức. . 9 . Kĩ năng. 9 . Thái độ . . 10 Tiểu kết chương 1. . 10 CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG NHƯ CẦU TƯ VẤN CỦA HỌC SINH VÀ NĂNG LỰC TƯ VẤN CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN THPT. . 11 . Thực trạng về nhu cầu tư vấn của học sinh. . 14 . Nhu cầu được tư vấn. . 14 . Cách thức giải quyết khi có nhu cầu tư vấn. . 15 . Kì vọng về sự tư vấn của giáo viên. . 17 . Thực trạng năng lực tư vấn của giáo viên. 17 . Thực trạng nhận thức về năng lực tư vấn của giáo viên. . 17 . Những nguyên nhân ảnh hưởng đến hiệu quả tư vấn của giáo viên. . 18 . Nguyên nhân khách quan.
