Bài viết "Nâng cao năng lực tự học cho sinh viên - Giải pháp thực hiện dạy thật, học thật trong giáo dục ở nước ta hiện nay" đưa ra một số biện pháp nhằm làm gia tăng, phát triển, thúc đẩy khả năng tự học của sinh viên, làm cho họ tự giác, chủ động, độc lập, tự mình phát huy các phẩm chất, năng lực trí tuệ và hành động, sức mạnh trí tuệ và cơ bắp trong học tập để chiếm lĩnh tri thức của nhân loại, phát triển và hoàn thiện các năng lực, phẩm chất của cá nhân. Mời các bạn cùng tham khảo! | NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN - GIẢI PHÁP THỰC HIỆN DẠY THẬT HỌC THẬT TRONG GIÁO DỤC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY TS. Nguyễn Thị Hiền Oanh1 Tóm tắt Trong Cách mạng công nghiệp bằng cấp không phải là vấn đề quan tâm hàng đầu. Con người sẽ được định giá trị bằng giá trị mà họ mang đến cho xã hội. Người học theo quan điểm truyền thống với cách học thụ động dù được trang bị nhiều bằng cấp trong tay cũng nhanh chóng mất chỗ đứng vì không đáp ứng được yêu cầu của xã hội. Bản chất cốt lõi của việc học tập đại học là học cách học học cách nghiên cứu tự học tự nghiên cứu trở thành đặc trưng cơ bản và quyết định chất lượng hiệu quả học tập của sinh viên. Từ khóa Tự học giảng viên sinh viên 1. DẪN NHẬP Trong thời đại mà khoa học kĩ thuật phát triển nhanh chóng như hiện nay nhà trường dù tốt đến mấy cũng không thể đáp ứng hết nhu cầu học tập của người học cũng như đòi hỏi ngày càng cao của đời sống xã hội. Vì vậy bồi dưỡng năng lực tự học là một công việc có vị trí cực kì quan trọng. Chỉ có tự học tự bồi đắp tri thức bằng nhiều con đường nhiều cách thức khác nhau người học mới có thể bù đắp được những thiếu khuyết về tri thức khoa học về đời sống xã hội. Từ đó có được sự tự tin trong cuộc sống trong công việc để hoàn thành tốt hơn nhiệm vụ của mình. 2. NỘI DUNG . Tự học vai trò của tự học . Tự học Tự học là tự mình học lấy không cần ai dạy Từ điển tiếng Việt 1977 . Theo Giáo sư Nguyễn Cảnh Toàn Tự học là học mà không có thầy hoặc có thầy nhưng không giáp mặt thầy trong phần lớn thời gian học Dẫn theo Lê Khánh Bằng 2005 . - Tự học là động não suy nghĩ sử dụng năng lực trí tuệ quan sát so sánh phân tích và có khi cả cơ bắp khi sử dụng công cụ cùng các phẩm chất của chính bản Trường Đại học Sài Gòn. Phần 3 ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NỀN GIÁO DỤC THỰC CHẤT 653 thân người học tính trung thực khách quan có chí tiến thủ kiên trì nhẫn nại lòng say mê khoa học cả động cơ tình cảm cả nhân sinh quan thế giới quan để chiếm lĩnh một lĩnh vực hiểu biết nào đó của .
