Giáo án "Hóa học lớp 11: Axit nitric - muối nitrat" nhằm giúp các em học sinh nêu được công thức cấu tạo, tính chất vật lí của axit nitric. Trình bày được tính chất hóa học của axit nitric. Nắm được các ứng dụng, phương pháp điều chế axit HNO3. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo giáo án. | TRƯỜNG THPT LƯƠNG THÚC KỲ TỔ HÓA CHỦ ĐỀ AXIT NITRIC MUỐI NITRAT 3 tiết I. Mục tiêu chủ đề 1. Kiến thức kỹ năng thái độ thức HS nêu được Công thức cấu tạo tính chất vật lí của axit nitric Nêu được tính chất hóa học của axit nitric làm đổi màu chất chỉ thị tác dụng với kim loại bazơ oxit bazơ muối của axit yếu hơn Nêu được các ứng dụng phương pháp điều chế axit HNO3. Tính chất của muối nitrat. HS hiểu giải thích được Tính axit mạnh của axit HNO3 là do ion H . HNO3 có tính oxi hoá mạnh oxi hoá hầu hết kim loại nhiều phi kim và hợp chất do ion NO3 năng Dự đoán tính chất kiểm tra kết luận được về tính chất hoá học của axit nitric. Làm thí nghiệm quan sát thí nghiệm hình ảnh. rút ra được nhận xét về tính chất hoá học của axit nitric muối nitrat. Viết phương trình hóa học minh hoạ tính chất axit nitric và điều chế. Phân biệt muối nitrat axit nitrric với các axit và muối khác CH3COOH H2S H2SO4 HCl. Tính nồng độ hoặc khối lượng dung dịch HNO3 tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng. Vận dụng giải bài tập Phân biệt chất rắn dung dịch Tính khối lượng chất trong hỗn hợp Tính khối lượng hoặc nồng độ chất trong phản ứng. Vận dụng được kiến thức đã học giải quyết tình huống thực tiễn. độ Có thái độ học tập nghiêm túc tích cực yêu thích tìm hiểu những kiến thức mới Có ý thức tự giác tuyên truyền mọi người cùng thực hiện việc bảo vệ môi trường sử dụng hóa chất đúng mục đích an toàn hiệu quả 2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển Năng lực giải quyết vấn đề năng lực tư duy năng lực hợp tác trong hoạt động nhóm . Năng lực thực hành hóa học Làm thí nghiệm quan sát hiện tượng giải thích các hiện tượng xảy ra khi tiến hành thí nghiệm Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cuộc sống. Năng lực sử dụng ngôn ngữ Diễn đạt trình bày ý kiến nhận định của bản thân. Năng lực tính toán qua việc giải các bài tập hóa học có bối cảnh thực tiễn. II Phương pháp và kĩ thuật dạy học 1 Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học nhóm dạy học nêu vấn đề. 2 Các
