Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Kỹ năng giúp học sinh làm tốt bài làm văn trong chương trình Ngữ văn lớp 8 tại trường THCS" được nghiên cứu với mục đích để nâng cao trình độ nhận thức và trình độ chuyên môn của giáo viên Ngữ văn. Trên cơ sở đó giúp học sinh của mình tiếp thu bài, hình thành kĩ năng, kĩ xảo tốt hơn. Mời các bạn cùng tham khảo! | UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN ĐAN PHƯỢNG TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Kỹ năng giup hoc sinh lam tôt bai lam văn trong ́ ̣ ̀ ́ ̀ ̀ chương trinh Ng ̀ ư văn l ̃ ơp 8 tai tr ́ ̣ ương THCS ̀ . Lĩnh vực Môn Ngữ văn Cấp học Trung học cơ sở Tên Tác giả Trần Văn Thiện Đơn vị công tác Trường THCS Lương Thế Vinh Chức vụ Giáo viên 1 NĂM HỌC 2021 2022 A. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Người giáo viên bao giờ cũng muốn học trò của mình làm được những bài văn hay nhưng đó không phải là một việc dễ. Bài văn hay trước hết phải là viết đúng đúng theo nghĩa tương đối nghĩa là trong khuôn khổ nhà trường . Hay và đúng có mối quan hệ mật thiết với nhau. Bài văn hay trước hết phải viết theo đúng yêu cầu của đề bài đúng những kiến thức cơ bản hình thức trình bày đúng quy cách Xác định đúng yêu cầu của đề bài là rất cần thiết bước này giúp học sinh thể hiện đúng chủ đề của bài văn tránh lạc đề hay lệch đề. Xác định đúng yêu cầu của đề cũng giúp người viết lập được một dàn ý tốt và do đó cũng tránh được sự dài dòng lan man dây cà ra dây muống trống đánh xuôi kèn thổi ngược tạo được sự thống nhất hài hoà giữa các phần của bài viết. Bên cạnh đó việc viết đúng kiến thức cơ bản cũng vô cùng quan trọng kiến thức cơ bản là bột có bột mới gột nên hồ . Hình thức trình bày là sự thể hiện hình thức bố cục của bài văn trên trang giấy. Một bài văn đúng quy cách là bài văn mà khi nhìn vào tờ giấy chưa cần đọc đã thấy rõ ba phần Mở bài thân bài và kết bài. Muốn thế người viết không chỉ phải chú ý đến nội dung mà hình thức cũng phải rõ ràng. Trong thực tế dạy học tôi thấy bài văn của học sinh minh ch ̀ ưa đáp ứng được những yêu cầu cua môt văn ban trong nha tr ̉ ̣ ̉ ̀ ương. Bài văn c ̀ ủa các em vẫn còn hiện tượng lạc đề lệch đề do không chú ý đến việc tìm hiểu đề. Đoạn văn trong bài thường sai quy cách. Bên cạnh đó là việc giữa các đoạn văn chưa có sự liên kết. Do đó tôi thấy cần phải tìm tòi nghiên cứu để tìm ra giải pháp tốt giúp học sinh làm tốt bài tập làm văn.
