Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Hướng dẫn học sinh lớp 7 giải bài toán về tỉ lệ thức" được thực hiện với mục đích giúp học sinh rèn kỹ năng giải dạng toán vận dụng tính chất của tỷ lệ thức và dãy tỷ số bằng nhau trong đại số 7. Mời các bạn cùng tham khảo! | 1 ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN ĐAN PHƯỢNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LƯƠNG THẾ VINH . SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 7 GIẢI TOÁN VỀ TỈ LỆ THỨC Lĩnh vực Môn toán học Cấp học THCS Tên Tác giả Bùi Thái Thủy Đơn vị công tác Trường THCS Lương Thế Vinh Chức vụ Giáo viên 2 NĂM HỌC 2021 2022 I TÊN ĐỀ TÀI HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 7 GIẢI TOÁN VỀ TỈ LỆ THỨC 1 15 II. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Toán học không chỉ là môn khoa học có mặt hầu hết trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội mà nó còn góp phần quan trọng trong phát triển chủ thể xã hội đó là con người. Vì vậy môn toán không thể thiếu được. Kiến thức toán học trong chương trình THCS rất đa dạng được chia làm nhiều mảng và có mối liên hệ mật thiết với nhau. Với mỗi mảng kiến thức người giáo viên phải nghiên cứu chắt lọc và hệ thống kiến thức lại thành các dạng bài tập và với mỗi dạng bài tập phải có một phương pháp giải chung có thể coi như đó là tài liệu cung cấp tri thức toán học cho học sinh. Phần đại số 7 thì phần tỉ lệ thức là một mảng kiến thức quan trọng phần kiến thức này có thể vận dụng để giải được nhiều dạng toán như tìm x toán thực tế độ dài đoạn thẳng tính số đo như giáo viên giứp học sinh hiểu sâu và mở rộng kiến thức về tỉ lệ thức và tính chất dãy tỉ số bằng nhau thì học sinh có thể vận dụng giải được rất nhiều dạng toán từ đó các em có nhiều hứng thú và say mê tìm hiểu toán học Để học sinh có được điều trên thì trước hết người thầy phải đầu tư soạn bài theo từng chuyên đề của dạng toán một cách cơ bản sâu rộng giúp học sinh Nhìn nhận từ một bài toán cụ thể thấy được bài toán khái quát Từ phương pháp giải khái quát thấy được cách giải một bài toán cụ thể Nhìn thấy được sự liên quan giữa các bài toán với nhau Biết vận dụng linh hoạt lý thuyết cơ bản vào giải toán. Với một sự lao động nghiêm túc tôi xin trình bày một phần nhỏ kinh nghiệm soạn bài của mình nhằm giúp học sinh rèn kỹ năng giải dạng toán vận dụng tính chất của tỷ lệ thức và dãy tỷ số bằng nhau trong đại số 7. Nguyên nhân một số em còn
