Bài viết là kết quả nghiên cứu về tổ chức dạy học và đánh giá theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học Sinh học. Sử dụng phương pháp nghiên cứu lý thuyết, phương pháp điều tra bằng bảng hỏi, thực nghiệm, quan sát, nghiên cứu sản phẩm hoạt động và thống kê toán học, nghiên cứu đã chỉ ra được việc giáo viên vận dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực . | TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ 01 37 THÁNG 3 2023 TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC COMPETENCE - BASED LEARNING AND ASSESSMENT IN TEACHING BIOLOGY DIỆP PHƯƠNG CHI PHẠM THỊ HỒNG ANH Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh chidp@ Trường Đại học Khoa học Tự nhiên teresahonganh@ THÔNG TIN TÓM TẮT Bài viết là kết quả nghiên cứu về tổ chức dạy học và đánh giá Ngày nhận 04 02 2023 theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học Sinh học. Sử Ngày nhận lại 05 02 2023 dụng phương pháp nghiên cứu lý thuyết phương pháp điều tra Duyệt đăng 23 3 2023 bằng bảng hỏi thực nghiệm quan sát nghiên cứu sản phẩm Mã số TCKH-S04T12-B08-2022 ISSN 2354 0788 hoạt động và thống kê toán học nghiên cứu đã chỉ ra được việc giáo viên vận dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực như dạy học theo dự án đóng vai thực nghiệm dạy học thực hành dạy học theo tình huống kỹ thuật khăn trải bàn mảnh ghép kỹ thuật phòng tranh cùng những phương án đánh giá theo hướng phối hợp nhiều hình thức phương pháp và công cụ đánh giá khác nhau có thể giúp học sinh phát triển các năng lực chung và các năng lực chuyên môn liên quan đến môn Sinh học nâng cao hứng thú học tập. Từ khóa ABSTRACT Sinh học dạy học phát triển năng The article presents the research results on designing and lực đánh giá định hướng phát organizing the competence-based learning and assessment in triển năng lực năng lực chung teaching Biology at secondary school. Using theoretical năng lực Sinh học. research method methods of investigation by questionnaires Key words experiment observation research of learning products and Biology competence-based mathematical statistics the research has shown that when learning competence-based teachers apply competence-based active teaching methods assessment general and techniques such as project-based teaching role- competencies Biology playing experiment practical teaching case study competencies. .
