Bài viết Triển khai giáo dục thích ứng: Kinh nghiệm ở một số quốc gia và bài học cho Việt Nam tập trung tổng quan quan niệm về GDTƯ, phân tích các đặc điểm, vai trò của GDTƯ, thực tiễn triển khai GDTƯ ở một số quốc gia trên thế giới, qua đó đưa ra một số bài học cho Việt Nam trong việc triển khai GDTƯ ở các cơ sở giáo dục phổ thông. | TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHỔ THÔNG QUỐC GIA Triển khai giáo dục thích ứng Kinh nghiệm ở một số quốc gia và bài học cho Việt Nam Bùi Thị Diển Đặng Thị Thu Huệ Vương Quốc Anh E-mail dienbt@ huedtt@ anhvq@ Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Tóm tắt Cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư với những đột phá trong công nghệ như trí tuệ nhân tạo dữ liệu lớn internet vạn vật công nghệ in 3D cộng thêm sự bùng nổ của đại dịch COVID-19 đã tạo nên những thay đổi lớn đến giáo dục. Trong bối cảnh này giáo dục thích ứng với những ưu điểm về dạy học cá nhân hoá học tập linh hoạt càng được đẩy mạnh và trở thành xu hướng của giáo dục hiện tại. Trên cơ sở nghiên cứu tổng quan một số vấn đề về lí luận và thực tiễn triển khai giáo dục thích ứng ở một số quốc gia trên thế giới nghiên cứu này đưa ra bài học kinh nghiệm cho Việt Nam trong việc triển khai giáo dục thích ứng ở các cơ sở giáo dục phổ thông. Từ khóa Giáo dục thích ứng học tập thích ứng kinh nghiệm quốc tế công nghệ giáo dục phổ thông. 1. Đặt vấn đề Giáo dục thích ứng GDTƯ là một thuật ngữ có nội hàm rộng được phát triển từ những thuật ngữ nghiên cứu về học tập thích ứng giảng dạy thích ứng. Được bắt nguồn từ những năm 1950 1 trải qua quá trình phát triển GDTƯ đã góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo tại nhiều quốc gia trên thế giới. Đặc biệt trong bối cảnh ba năm trở lại đây toàn thế giới chịu ảnh hưởng của đại dịch COVID-19 nhiều trường học phải đóng cửa học sinh HS không được đến trường việc triển khai GDTƯ đã giúp nhiều quốc gia thực hiện được mục tiêu giáo dục giúp HS có cơ hội được học tập tiếp cận các hình thức học tập đa dạng. Tại Việt Nam nhìn chung GDTƯ ít được quan tâm và chưa được triển khai một cách có hệ thống các nghiên cứu về GDTƯ còn hạn chế 2 . Trong bài viết này chúng tôi tập trung tổng quan quan niệm về GDTƯ phân tích các đặc điểm vai trò của GDTƯ thực tiễn triển khai GDTƯ ở một số quốc gia trên thế giới qua đó đưa ra một số bài học cho Việt .
