Bài viết sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học, lựa chọn ra được 06 test đánh giá sự phát triển thể lực chung cho sinh viên năm nhất chuyên ngành giáo dục thể chất trường Đại học Tây Nguyên. Trên cơ sở đó để kiểm tra, đánh giá thực trạng thể lực chung và mức độ sự phát triển thể lực chung của sinh viên năm nhất sau một năm học tập tại trường. | GIÁO DỤC THỂ CHẤT 139 ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CHUNG CHO SINH VIÊN NĂM NHẤT CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN ThS. Chu V ng Thìn TS. Ph m Hùng M nh Tr ng i h c Tây Nguyên Tóm t t S d ng các ph ng pháp nghiên c u khoa h c tài ã l a ch n ra c 06 test ánh giá s phát tri n th l c chung cho sinh viên n m nh t chuyên ngành giáo d c th ch t tr ng i h c Tây Nguyên. Trên c s ó ki m tra ánh giá th c tr ng th l c chung và m c s phát tri n th l c chung c a sinh viên n m nh t sau m t n m h c t p t i tr ng. T khóa Th l c chung sinh viên n m nh t chuyên ngành GDTC Tr ng H Tây Nguyên. Astract Using scienti c research methods the topic has selected 06 tests to assess the general physical development for rst-year students majoring in physical education at Tay Nguyen University. On that basis to test and evaluate the general physical condition and the level of general physical development of rst-year students in a year of study at the school. Keywords General tness rst-year students majoring in physical education Tay Nguyen University. TV N m c ch a có vi c ánh giá các t ch t th Theo quan i m v m t lý lu n thì T l c sau m i h c k hay m i n m h c. Trong ch t th l c là nh ng c i m m t ph n khi ó v n th l c là m t trong nh ng y u t ng i riêng bi t trong th l c c a con t ánh giá ch t l ng ào t o qua ó tìm ng i và th ng c chia thành 5 lo i c ra nh ng bi n pháp nâng cao ch t l ng b n S c nhanh s c m nh s c b n kh giáo d c th l c áp ng nhu c u c a ho t n ng ph i h p v n ng và d o. Vì v y ng th c ti n hi n nay cho sinh viên chuyên giáo d c t ch t th l c trong giáo d c th ngành và nâng cao ch t l ng ào t o nói ch t GDTC là v n c quan tâm c chung là c s khoa h c minh ch ng thi t bi t c a các nhà khoa h c các chuyên gia th c nh t cho hi u qu c a quá trình ào t o các giáo viên TDTT. Quá trình hình thành và hi n nay. V i mong mu n ánh giá úng th phát tri n các t ch t th l c luôn có quan h l c chung c a sinh viên n m nh t chuyên ch t ch v i s hình thành các k n ng k .
