Nghiên cứu thông qua việc đánh giá các báo cáo có liên quan, đã tổng hợp các quan điểm và xác định được các lý thuyết cơ bản về lý thuyết học vận động (có tính cá nhân), các quan điểm và lý thuyết này được xác định có thể hỗ trợ giáo viên trong việc tạo ra môi trường học tập phát triển, hướng dẫn thực hành sư phạm để tạo điều kiện cho trẻ phát triển nhận thức, chức năng điều hành và kỹ năng tự điều chỉnh. | QUẢN LÝ TÂM LÝ Y HỌC TDTT VẬN ĐỘNG THỂ CHẤT VÀ CHỨC NĂNG ĐIỀU HÀNH CỦA NÃO CƠ SỞ LÝ THUYẾT HIỆN ĐẠI VỀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ EM Lê Xuân i p Tr n V n Tiên D ng V n V Khoa GDTC tr ng HSP Hà N i Tóm t t Giáo d c Th ch t tr ng h c là m t m t không th tách r i c a quá trình giáo d c và giáo d ng i v i tr em. Vi c không coi tr ng Giáo d c Th ch t c xác nh là h n ch chính d n n tr b các c h i phát tri n và có c các k n ng n n t ng c n thi t có m t cu c s ng n ng ng v th ch t. Nghiên c u thông qua vi c ánh giá các báo cáo có liên quan ã t ng h p các quan i m và xác nh c các lý thuy t c b n v lý thuy t h c v n ng có tính cá nhân các quan i m và lý thuy t này c xác nh có th h tr giáo viên trong vi c t o ra môi tr ng h c t p phát tri n h ng d n th c hành s ph m t o i u ki n cho tr phát tri n nh n th c ch c n ng i u hành và k n ng t i u ch nh. Nh ng k n ng này r t quan tr ng cho vi c h c t p và phát tri n và c coi là m t y u t d báo thành tích h c t p cao h n ch s IQ. T khóa Ho t ng th ch t ch c n ng i u hành c s lý thuy t ph ng pháp giáo d c tr em. Abstract School physical education is an integral aspect of the education and reformation process for children. Failure to attach importance to Physical Education has been identi ed as the primary constraint that results in children missing out on opportunities to develop and acquire the foundational skills needed to lead a physically active life. Research through the evaluation of relevant reports synthesized the views and identi ed the basic theories of the theory of locomotion individual these perspectives and theories are identi ed that can assist teachers in creating a developmental learning environment guiding pedagogical practices to facilitate children s cognitive executive functioning and skills development. self- regulating ability. These skills are important for learning and development and are considered a higher predictor of academic achievement than IQ. Keywords Physical activity executive function .
