Sáng kiến kinh nghiệm "Đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo cho học sinh lớp 1" nhằm tìm hiểu về thực trạng việc phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh trong các giờ học. Góp phần đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học ở Tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh, tăng cường hoạt động cá nhân phối hợp với học tập giao lưu. Hình thành và rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế. | PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Trong hệ thống giáo dục quốc dân giáo dục tiểu họccó vai trò hết sức quan trọng. Điều này đã được ghi rõ trong Luật Phổ cập giáo dục tiểu học Giáo dục tiểu học là bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân có nhiệm vụ xây dựng và phát triển tình cảm đạo đức trí tuệ thẩm mỹ và thể chất của trẻ em nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển toàn diện nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa . Có thể nói giáo dục tiểu học chính là những viên gạch đầu tiên xây dựng một nền móng vững chắc cho toàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân. Trong xu thế hiện nay phương pháp giáo dục tập trung vào vai trò người giáo viên GV sang phương pháp tập trung vào vai trò của học sinh HS từ hình thức dạy học truyền thốngsang hình thức dạy học bằng việc tổ chức các hoạt động nhằm phát huy tính chủ động tích cực sáng tạo của HS. Phương pháp dạy học mới nhằm phát huy khả năng và kiến thức của HS ở mức cao nhất ở đó các em không bị quot áp đặt quot phải nghe và tiếp nhận kiến thức một cách thụ động mà các em được chủ động tự chiếm lĩnh tri thức dưới sự tổ chức đinh hướngcủa GV. Qua quá trình giảng dạy học sinh HS lớp 1 tại trường Tiểu học Vĩnh Quỳnh tôi thấy nhận thức của các em còn nhiều hạn chế ý thức tự học tự rèn luyện rất ít. Các em còn ỷ lại muốn dựa vào những gì có sẵn thụ động trong học tập. Để làm rõ vấn đề trên tôi đã chủ động quan sát tìm hiểu và tìm ra một số nguyên nhân chủ yếu dẫn tới tình trạng nhiều học sinh chưa xác định được tầm quan trọng của việc học nên chưa ham học đó là Bước vào học lớp 1 cuộc sống của trẻ có nhiều thay đổi lớn. Thứ nhất trẻ phải làm quen với một môi trường mới bạn bè mới thầy cô mới và đặc biệt là những môn học mới đem lại cho các em những hiểu biết về cuộc sống. Nếu như ở mẫu giáo chơi là hoạt động chủ đạo thì ở tiểu học hoạt động học lại là hoạt động chủ đạo. Đây chính là thay đổi thứ hai trong đời sống của trẻ. Việc chuyển từ hoạt động chơi sang hoạt động học là một rào cản rất lớn đối với HS lớp 1. .
