Xuất phát từ sự cần thiết của việc đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi, bài viết khảo sát thực trạng hoạt động đánh giá sự phát triển của trẻ của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở 5 trường mầm non tại Thành phố Hồ Chí Minh về: vai trò, nội dung, hình thức, phương pháp, phương tiện, công cụ cũng như các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động này. | TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH JOURNAL OF SCIENCE Tập 20 Số 10 2023 1860-1872 Vol. 20 No. 10 2023 1860-1872 ISSN Website https https 2023 2734-9918 Bài báo nghiên cứu 1 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON Ở QUẬN PHÚ NHUẬN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lê Thị Thanh Thảo Trường Mầm non Sơn Ca 7 quận Phú Nhuận Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam Tác giả liên hệ Lê Thị Thanh Thảo Email Ngày nhận bài 02-10-2023 ngày sửa bài 24-10-2023 ngày duyệt đăng 31-10-2023 TÓM TẮT Xuất phát từ sự cần thiết của việc đánh giá sự phát triển ĐGSPT của trẻ mẫu giáo MG 5- 6 tuổi bài viết khảo sát thực trạng hoạt động ĐGSPT của trẻ MG 5-6 tuổi ở 5 trường mầm non MN tại Thành phố Hồ Chí Minh TPHCM về vai trò nội dung hình thức phương pháp phương tiện công cụ cũng như các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động này. Nghiên cứu được khảo sát trên 59 người gồm cán bộ quản lí CBQL và giáo viên mầm non GVMN . Kết quả cho thấy hoạt động ĐGSPT của trẻ MG 5-6 tuổi được các trường MN thực hiện khá toàn diện và thường xuyên. Tuy nhiên hiệu quả mang lại vẫn chưa thực sự tương xứng cần có những biện pháp để hoạt động ĐGSPT đi vào chiều sâu và phát huy tối đa vai trò của nó. Từ khóa hoạt động đánh giá sự phát triển của trẻ trẻ mẫu giáo 1. Đặt vấn đề Đánh giá sự phát triển của trẻ là quá trình thu thập thông tin về trẻ một cách có hệ thống phân tích đối chiếu với mục tiêu của Chương trình Giáo dục MN nhận định sự phát triển của trẻ nhằm điều chỉnh kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ một cách phù hợp Nguyen 2015 . Đánh giá trẻ MG 5-6 tuổi là một quá trình có hệ thống cho phép hiểu được năng lực của trẻ MG 5-6 tuổi. Mọi trẻ trong lớp đều cần được đánh giá để thu thập các thông tin về thói quen nhận thức của trẻ từ đó xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp để đảm bảo chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ. Trẻ MG 5-6 tuổi đang học hỏi
