Nội dung bài viết tổng hợp một số kinh nghiệm thực tiễn trong công tác đào tạo theo học chế tín chỉ tại các trường đại học, cao đẳng tại Thành phố Hồ Chí Minh. Trên cơ sở phân tích thực trạng, thuận lợi và khó khăn, tác giả đề xuất một số biện pháp nhằm khắc phục những hạn chế trong công tác đào tạo theo học chế tín chỉ hiện nay. | Một số kinh nghiệm thực tiễn trong công tác đào tạo theo học chế tín chỉ tại các trường đại học, cao đẳng TAÏP CHÍ KHOA HOÏC ÑAÏI HOÏC SAØI GOØN Soá 26 (51) - Thaùng 03/2017 Một số kinh nghiệm thực tiễn trong công tác đào tạo theo học chế tín chỉ tại các trường đại học, cao đẳng Practice of credit-based training system in higher institutions TS. Nguyễn Thị Tứ Trường Đại học Sư phạm Nguyen Thi Tu, . Ho Chi Minh City University of Pedagogy Tóm tắt Nội dung bài viết tổng hợp một số kinh nghiệm thực tiễn trong công tác đào tạo theo học chế tín chỉ tại các trường đại học, cao đẳng tại Thành phố Hồ Chí Minh. Trên cơ sở phân tích thực trạng, thuận lợi và khó khăn, tác giả đề xuất một số biện pháp nhằm khắc phục những hạn chế trong công tác đào tạo theo học chế tín chỉ hiện nay. Từ khóa: giáo dục đại học, đào tạo theo học chế tín chỉ. Abstract The article summarizes some practical experiences of credit-based training system in higher institutions in Ho Chi Minh City. Analyzing achievements and shortcomings, advantages and disadvantages, the author proposed some solutions to improve the application of credit-based training today. Keywords: higher education, credit-based training system. 1. Đặt vấn đề thành quả đạt được vẫn còn tồn tại khá Đào tạo đại học, cao đẳng theo hệ nhiều bất cập. Vậy trên thực tế hiện nay thống tín chỉ đã được áp dụng từ lâu ở các việc đào tạo theo hệ thống tín chỉ này đang đại học danh tiếng trên thế giới. Năm 2007, diễn ra như thế nào? Đâu là những thuận Bộ Giáo dục và Đào tạo nước ta đã ban lợi và khó khăn? Và cách khắc phục ra hành Quy chế Đào tạo đại học và cao đẳng sao? Bài viết dưới đây đề cập đến những hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ, và năm vấn đề này. 2011 là hạn cuối cùng để các trường Đại 2. Giải quyết vấn đề học và Cao đẳng trên toàn quốc phải . Thực trạng công tác đào tạo theo chuyển đổi sang hệ thống đào tạo mới này. học chế tín chỉ Như vậy, đòi hỏi các cấp quản
