Mục đích nghiên cứu của đề tài là xây dựng hệ thống câu hỏi phần “Sinh trưởng và sinh sản ở vi sinh vật” theo các mức độ nhận thức dùng cho học sinh giỏi. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm! | Sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi HSG phần Vi sinh vật ĐÍCH SỰ CẦN THIẾT Thực hiện việc đổi mới dạy học ở các trường phổ thông ngoài đổi mới về chương trình sách giáo khoa phương tiện dạy học thì một nội dung quan trọng là đổi mới kiểm tra đánh giá. Những yêu cầu cơ bản của đổi mới kiểm tra đánh giá là kích thích sáng tạo phát triển trí thông minh đánh giá đúng trình độ cũng như củng cố kiến thức cho học sinh. Có nhiều hình thức kiểm tra đánh giá khác nhau như vấn đáp kiểm tra trắc nghiệm kiểm tra tự luận .nhưng các câu hỏi với những yêu cầu khác nhau của một vấn đề cần tạo ra tình huống đòi hỏi học sinh phải sử dụng kiến thức tổng hợp để giải quyết. Như vậy mới gây được sự hứng thú niềm say mê kích thích các em học tập và giúp giáo viên phát hiện ra những học sinh tốt nhất. Đối với học sinh giỏi việc đổi mới kiểm tra đánh giá cần đáp ứng được yêu cầu của kì thi học sinh giỏi. Dựa trên kiến thức đã học học sinh giỏi phải vận dụng để giải quyết các tình huống thường gặp trong thực tế. Hệ thống câu hỏi sẽ giúp các em hiểu bài chủ động được kiến thức cần đạt tới và tư duy sáng tạo để làm bài thi đạt kết quả cao nhất. Khoa học vi sinh vật là khoa học nghiên cứu sự sống hiển vi và siêu hiển vi. Bao gồm các cơ thể vi sinh vật dạng chưa có tế bào như virut và các phân tử sinh học khác. Nhiều câu hỏi trong các đề thi học sinh giỏi cấp Tỉnh và cấp Quốc gia đưa ra liên quan đến vi sinh vật. Vì vậy nhu cầu cần thiết phải có hệ thống câu hỏi cho chuyên đề này để giúp cho giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi các cấp và giúp học sinh ôn luyện. Từ những lí do trên tôi chọn đề tài Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi học sinh giỏi phần Vi sinh vật . GV Đồng Thị Anh Trường THPT Chuyên Lê Qúy Đôn 1 Sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng hệ thống câu hỏi trong ôn thi HSG phần Vi sinh vật B. PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN I. Đối tượng nghiên cứu Hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy ôn thi học sinh giỏi môn sinh học phần quot Vi sinh vật quot . .
