Giáo án môn Hóa học lớp 10 sách Cánh diều: Bài 17 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh phát biểu được trạng thái tự nhiên của các nguyên tố halogen; mô tả được trạng thái, màu sắc, nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi của các đơn chất halogen; giải thích được sự biến đổi nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi của các đơn chất halogen dựa vào tương tác van der Waals; . Mời các bạn cùng tham khảo! | GV Trương Thành Chung Trường THPT Marie Curie Kế hoạch bài dạy môn HÓA HỌC 10 NGUYÊN TỐ NHÓM VIIA CHỦ ĐỀ 7 NHÓM HALOGEN NGUYÊN TỐ VÀ ĐƠN CHẤT HALOGEN Thời gian thực hiện 01 tiết I. MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học xong bài này học sinh có thể Phát biểu được trạng thái tự nhiên của các nguyên tố halogen. Mô tả được trạng thái màu sắc nhiệt độ nóng chảy nhiệt độ sôi của các đơn chất halogen. Giải thích được sự biến đổi nhiệt độ nóng chảy nhiệt độ sôi của các đơn chất halogen dựa vào tương tác van der Waals. Trình bày được xu hướng nhận thêm 1 electron từ kim loại hoặc dùng chung electron với phi kim để tạo hợp chất ion hoặc hợp chất cộng hóa trị dựa theo cấu hình electron. Thực hiện được hoặc quan sát video thí nghiệm chứng minh được xu hướng giảm dần tính oxi hóa của các halogen thông qua một số phản ứng. Thay thế halogen trong dung dịch muối bởi một halogen khác Halogen tác dụng với hydrogen và với nước. Giải thích được xu hướng phản ứng của các đơn chất halogen với hydrogen theo khả năng hoạt động của halogen và năng lượng liên kết H X điều kiện phản ứng hiện tượng phản ứng và hỗn hợp chất có trong bình phản ứng . Viết được phương trình hóa học của phản ứng tự oxi hóa khử của chlorine trong phản ứng với dung dịch sodium hydroxide ở nhiệt độ thường và khi đun nóng ứng dụng của phản ứng này trong sản xuất chất tẩy rửa. Thực hiện được hoặc quan sát video một số thí nghiệm chứng minh tính oxi hóa mạnh của các halogen và so sánh tính oxi hóa giữa chúng. 2 Năng lực a Năng lực chung Năng lực tự chủ và tự học học sinh xác định đúng đắn động cơ thái độ học tập tự đánh giá và điều chỉnh được kế hoạch học tập tự nhận ra được những sai sót và khắc phục. Năng lực giao tiếp tiếp thu kiến thức trao đổi học hỏi bạn bè thông qua việc thực hiện nhiệm vụ các hoạt động cặp đôi nhóm có thái độ tôn trọng lắng nghe có phản ứng tích cực trong giao tiếp. Năng lực hợp tác học sinh xác định được nhiệm vụ của tổ nhóm trách nhiệm của bản thân đề xuất được những ý kiến đóng góp góp phần hoàn thành .
