Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Một số phương pháp giáo dục học sinh cá biệt ở cấp THCS" có mục đích hướng tới một nền giáo dục toàn diện, đào tạo ra những thế hệ con người vừa “hồng” vừa “chuyên”. Giúp bản thân tự học hỏi và nâng cao kiến thức về việc tìm hiểu tâm lí lứa tuổi học sinh THCS. Tạo cho học sinh hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động học tập và phong trào. Hi vọng đây sẽ là tài liệu bổ ích giúp giáo viên chủ nhiệm nâng cao chất lượng cũng như tổ chức giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh và chống học sinh bỏ học. | MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT Ở CẤP THCS Người soạn Trần Thị Thùy Trang I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Đất nước ta đang phát triển theo hướng Công nghiệp hóa Hiện đại hóa đất nước trong thời kì đổi mới mở cửa hội nhập kinh tế phát triển đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân ngày càng được nâng cao thế hệ trẻ có nhiều cơ hội để tiếp cận với trình độ khoa học kĩ thuật đang ngày càng phát triển như vũ bão. Thế nhưng những tiêu cực do mặt trái của cơ chế thị trường mang lại với bao cám dỗ cạm bẫy những trò chơi như Game trò chơi điện lành mạnh ít nhiều cũng có tác động xấu đến thanh thiếu niên nếu như chúng ta không kịp thời ngăn chặn. Vì vậy ngay trong ghế nhà trường việc giáo dục các chuẩn mực đạo đức con người mới xã hội chủ nghĩa cho học sinh là vấn đề hết sức quan trọng. Là một giáo viên chúng ta không đơn thuần chỉ là dạy học truyền đạt kiến thức từ sách vở đến cho học sinh mà chúng ta còn cần phải giáo dục uốn nắn và rèn luyện về từng hành vi đạo đức đơn giản nhất cho các em để từ đó các em hình thành nhân cách và phẩm chất tốt đẹp. Điều đó quả thực không đơn giản bởi lẽ trong một lớp học mỗi em học sinh tính cách tâm lí đạo đức khác nhau. Có em ngoan ngoãn vâng lời có em hiếu động nghịch ngợm có em trầm tính ít biểu lộ cảm xúc có những em học sinh cá biệt .đặc biệt là các em ở lứa tuổi THCS lứa tuổi mà sự thay đổi về mặt tâm lí là rất lớn muốn thể hiện bản thân mình đã lớn nhưng cũng rất trẻ con . Vì vậy thật khó để đưa các em vào một khuôn khổ nhất định. Để làm được điều này đòi hỏi mỗi giáo viên nói chung và quan trọng hơn cả là giáo viên chủ nhiệm nói riêng phải có những cách giáo dục khác nhau phù hợp với từng đối tượng học sinh. Chính vì vậy mà công tác chủ nhiệm lớp là một việc hết sức quan trọng và cần thiết ngay từ đầu năm học mỗi giáo viên chủ nhiệm cần lập cho mình một kế hoạch chủ nhiệm thật cụ thể nhằm giáo dục học sinh mình phát triển tốt cả về kiến thức kĩ năng lẫn phẩm chất đạo đức. Nhận thấy được tầm quan .
