Bài viết Phương pháp dạy học đóng vai giảng viên môn học kỹ năng giao tiếp và thuyết trình trình bày khảo sát tính hữu ích của PPDH sinh viên đóng vai giảng viên trong môn học KNGT&TT, phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả của PPDH này, từ đó đề xuất giải pháp để áp dụng PPDH này hiệu quả hơn. | Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2018. ISBN 978-604-82-2548-3 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐÓNG VAI GIẢNG VIÊN MÔN HỌC KỸ NĂNG GIAO TIẾP VÀ THUYẾT TRÌNH Phạm Thị Phương Thảo Khoa Kinh tế và Quản lý - Trường Đại học Thủy lợi email phuongthao@ 1. GIỚI THIỆU CHUNG định tính kết hợp với phương pháp nghiên cứu định lượng. Trong một thời gian dài trước đây ở các trường đại học phương pháp giáo viên giảng 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU giải là một phương pháp chủ yếu để truyền . Tình hình thực hiện đạt kiến thức cho sinh viên. Hiện nay đây vẫn là phương pháp đang được áp dụng phổ Về nhận thức ngay sau bài mở đầu môn biến trong giáo dục Việt Nam. Phương pháp học ngay sau khi giảng viên chia sẻ về lợi này khiến phần đông sinh viên không hứng ích của PPDH này sinh viên đã nhận thấy thú trong học tập thậm chí còn làm thui chột PPDH này rất ích lợi cần thiết đối với sinh nguồn tiềm năng phong phú trong sinh viên. viên Không đồng ý Không ý kiến Một trong những phương pháp dạy học Đồng ý . PPDH hữu ích góp phần giải quyết thực Về hành vi do ngay từ đầu môn học sinh trạng đó hiện nay chính là PPDH sinh viên viên nhận thức đúng sự cần thiết của PPDH đóng vai giảng viên. Đây là PPDH đảm bảo này nên sinh viên đã có những hành vi học phát huy được tính tích cực học tập của sinh tập tích cực sinh viên đọc giáo trình viên nhằm nâng cao hiệu quả học tập các trước khi lên lớp sinh viên đọc thêm môn học nói chung và môn học Kỹ năng giao sách báo tìm hiểu các nguồn tài liệu khác tiếp và thuyết trình KNGT amp TT nói riêng. sinh viên tham gia vào nhiệm vụ của Mục tiêu bài viết này là khảo sát tính hữu ích nhóm truyền đạt lại kiến thức cho cả lớp với của PPDH sinh viên đóng vai giảng viên tinh thần tích cực hợp tác. Tất cả các sinh trong môn học KNGT amp TT phân tích các yếu viên đều tham gia thảo luận nhóm hoặc thực tố ảnh hưởng đến hiệu quả của PPDH này từ hiện một nhiệm vụ nào đó của nhóm. Một số đó đề xuất giải pháp để áp dụng PPDH này nhóm sinh .
