Mục đích nghiên cứu của đề tài "Sử dụng di sản văn hóa vùng Đồng bằng sông Cửu Long trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến năm 1918 ở trường THPT Thành phố Cần Thơ" là khẳng định vai trò, ý nghĩa của việc sử dụng di sản văn hóa vùng ĐBSCL trong dạy học Lịch sử ở trường THPT TP. Cần Thơ, luận án đi sâu xác định nội dung dạy học Lịch sử vùng ĐBSCL có thể và cần khai, đề xuất các hình thức, biện pháp sử dụng trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến năm 1918 ở trường THPT TP. Cần Thơ | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN ĐỨC TOÀN Sö DôNG DI S N V N HO VïNG åNG B NG S NG CöU LONG TRONG D Y HäC LÞCH Sö VIÖT NAM Tõ NGUåN GèC ÕN N M 1918 ë TR êNG TRUNG HäC PHæ TH NG THµNH PHè CÇN TH Chuyên ngành Lý luận và PPDH môn Lịch sử Mã số TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2022 Công trình đƣợc hoàn thành tại KHOA LỊCH SỬ - TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Người hướng dẫn khoa học NGUYỄN THỊ CÔI Phản biện 1 . Nguyễn Thành Nhân - Trường ĐHSP - Đại học Huế Phản biện 2 . Nguyễn Đức Nhuệ - Viện Sử học Phản biện 3 TS. Nguyễn Thị Phương Thanh - Trường ĐHSP Hà Nội Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Trường họp tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội vào giờ. ngày. tháng năm 2022. Có thể tìm hiểu luận án tại thƣ viện Thƣ viện Quốc Gia Hà Nội hoặc Thƣ viện Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Nghị quyết 29 của BCH Trung Ương khoá XI khi bàn về công tác giáo dục đã chỉ rõ phát triển giáo dục và đào tạo là nâng cao dân trí đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài. Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học. Học đi đôi với hành lý luận gắn với thực tiễn giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội 2 . Điều này đặt ra cho sự nghiệp giáo dục nói chung nhà trường phổ thông nói riêng nhiệm vụ phải đào tạo thế hệ trẻ phát triển toàn diện chú trọng giáo dục lý tưởng truyền thống đạo đức lối sống ngoại ngữ tin học năng lực và kỹ năng thực hành vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Phát triển khả năng sáng tạo tự học khuyến khích học tập suốt đời 2 Hiẹn nay giảng dạy về di sản đã là yeu c u với các truờng phổ thong Các dự án đua di sản vào truờng học đã mang lại những hiệu ứng tích cực nhung c n khong ít thách thức đối với các nhà quản lý giáo dục van hóa Để hiẹn thực hóa chính sách nói tren về viẹc dạy và học về DSVH trong truờng học Bọ Giáo dục và Đào tạo Bọ Van hóa
