Mục tiêu nghiên cứu đề tài "Một số phương pháp giúp học sinh giải bài tập tách chất ra khỏi hỗn hợp" nhằm nghiên cứu các phương pháp tách chất ra khỏi hỗn hợp, từ đó hệ thống bằng các bài tập cụ thể, sau đó tổ chức hoạt động tự học của học sinh ở nhà và trên lớp nhằm giúp học sinh có thêm kĩ năng giải bài tập Hoá học một cách thành thạo và chính xác nhất. | SKKN Một số phương pháp giúp học sinh giải bài tập tách chất ra khỏi hỗn hợp PHẦN A ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hoá học là bộ môn khoa học thực nghi ệm g ắn li ền v ới th ực ti ễn lao động sản xuất là môn khoa học ứng dụng và có vai trò quan trọng trong quá trình phát triển của đất nước. Do đó học sinh cần phải đượ c trang bị những kiến thức có tính hệ thống cơ bản cần thi ết v ề Hoá học. Đây là môn học đượ c nhiều học sinh yêu thích và cảm thấy hứng thú say mê trong quá trình học. Tuy nhiên đó lại là môn học khó trừu tượ ng đối với rất nhiều học sinh. Điều đó ảnh hưở ng không nhỏ đến chất lượng học tập c ủa các em. Môn Hoá học THCS cung c ấp cho h ọc sinh h ệ th ống ki ến th ức ph ổ thông cơ bản và thiết thực đầu tiên về Hoá học. Bài tập Hoá học là phươ ng tiện thiết thực rất quan trọng trong gi ảng d ạy Hoá học. Thông qua giải bài tập Hoá học giúp học sinh hình thành rèn luyện cũng cố kiến thức kĩ năng về Hoá học. Bài tập Hoá học là phươ ng tiện hữu hiệu để rèn luyện và phát triển tư duy của học sinh giúp học sinh hiểu biết về th ực ti ễn giáo dục tư tưở ng đạo đức và rèn luyện tác phong làm việc. Ngoài ra bài tập Hoá học còn là phươ ng tiện để đánh giá kiểm tra kiến thức kĩ năng của học sinh giúp giáo viên phát hiện những mặt mạnh mặt yếu của học sinh t ừ đó có biện pháp uốn nắn điều chỉnh phươ ng pháp dạy học một cách hợp lí. Do đó việc giải các bài tập Hóa học là một biện pháp rất quan trọng để củng cố và nắm vững các kiến thức về Hoá học. Nhưng thực tế ở các trườ ng THCS đến lớp 8 mới bắt đầu đượ c học bộ môn Hoá học thời gian học không nhiều 2 tiết tu ần th ời gian gi ải bài tập trên lớp của các em rất ít bản thân học sinh chưa nắm vững cách giải và hệ thống hóa đượ c các dạng bài tập. Vì vậy học sinh rất hay quên kiến thức nếu như không có phương pháp dạy học gắn với việc gi ải bài tập Hoá học phù hợp. Như vậy để có kĩ năng giải bài tập Hoá học thì trướ c hết các em phải biết phân dạng bài tập và biết các bướ c giải cho từng d ạng bài. Nếu như theo .
