Exploring EFL teachers’ views on received and needed training in language assessment literacy at tertiary education

Language assessment literacy (LAL) is a key component of teachers’ professional development. Through seminars and workshops, teachers receive training which pertains both theory and practice of LAL. This study will look at EFL instructors' views on the levels of LAL training they had and those they require, as well as the factors that influence their beliefs. |

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.