Bài viết trình bày khái quát một số vấn đề lí luận cốt lõi về rèn luyện kĩ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học các trường sư phạm, gồm vấn đề tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học, kĩ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học và rèn luyện kĩ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học làm cơ sở khoa học để đề xuất các hoạt động rèn luyện kĩ năng này đáp ứng với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2022 Volume 67 Issue 5 pp. 108-119 This paper is available online at http MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VỀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC CÁC TRƯỜNG SƯ PHẠM Nguyễn Phan Lâm Quyên Khoa Giáo dục Tiểu học Trường Đại học Sư phạm Đại học Đà Nẵng Tóm tắt. Theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở bậc tiểu học việc tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học các môn học có vai trò quan trọng nhằm phát triển phẩm chất năng lực cho học sinh. Tuy nhiên trên thực tế việc tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học các môn học ở các trường tiểu học còn nhiều bất cập. Để việc tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học các môn học đạt hiệu quả giáo viên tiểu học phải có kĩ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm tốt. Chính vì điều đó nhiệm vụ trọng tâm của trường đại học sư phạm là rèn luyện kĩ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học các môn học cho sinh viên nhằm giúp người dạy hiểu rõ hơn về bản chất của việc tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học các môn học góp phần nâng cao năng lực sư phạm. Bài báo này đã khái quát một số vấn đề lí luận cốt lõi về rèn luyện kĩ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học các trường sư phạm gồm vấn đề tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học kĩ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học và rèn luyện kĩ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học làm cơ sở khoa học để đề xuất các hoạt động rèn luyện kĩ năng này đáp ứng với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Từ khóa kĩ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm dạy học sinh viên ngành Giáo dục tiểu học. 1. Mở đầu Theo Nghị quyết số 29 - NQ TW Ban Chấp hành Trung ương 2013 việc đổi mới đào tạo giáo viên ở các trường đại học sư phạm trong cả nước cần phải đi trước làm cơ sở cho đổi mới giáo dục phổ thông vì chất lượng đội ngũ nhà giáo là một trong những nhân tố quan .
